2 Aprilie Ziua Internațională a Cărții pentru copii și tineret

 Începând cu anul 1967, în fiecare an, pe 2 aprilie (data nașterii scriitorului Hans Christian Andersen) în întreaga lume se sărbătorește Ziua Internațională a Cărții, pentru copii și tineret. Scopul acestei zile este de a însufleți dragostea de carte și de a îndrepta atenția copiilor către lectură. Printre evenimentele desfășurate în această zi se numără expoziții de carte, de reviste școlare și de filatelie, întâlniri cu autorii, concursuri de scris, momente artistice, ateliere de desen și de integrame, întreceri sportive și jocuri cu zmeie și măști.

Calendar cultural - Aprilie

v     Ziua Internaţională a Păsărilor

2 Aprilie

v     Dohotaru, Adrian (n. 2 apr. 1939, Oradea – d. 1 sept. 1995, München, Germania) – 75 de ani de la naşterea poetului şi dramaturgului

v     Ziua Internaţională a Cărţii pentru Copii

3 Aprilie

v     Brando, Marlon (n. 3 apr. 1924, Omaha, SUA – d. 1 iul. 2004, SUA)  - 90 de ani de la naşterea actorului american şi 10 ani de la moartea lui

4 Aprilie

v     Benz, Karl (n. 25 nov. 1844 – d. 4 apr. 1929, Ladenburg, Germania) – 170 de ani de la naştere şi 85 de ani de la moartea inventatorului german

v     Duras, Marguerite (pseud. Margueritei Donnadieu, n. 4 apr. 1914, Ho Şi Min, Vietnam – d. 3 mart. 1966, Paris) – 100 de ani de la naşterea romancierei şi cineastei franceze

5 Aprilie

v     Fanache, Vasile (n. 5 apr. 1934, com. Ghirdoveni, jud. Prahova – d. 13 oct. 2013, Cluj-Napoca) – 80 de ani de la naşterea criticului literar

6 Aprilie

v     Carianopol, Virgil (n. 29 mart. 1908, Caracal  -  d. 6 apr. 1984, Bucureşti)  -  30 de ani de la moartea poetului

7 Aprilie

v     Coppola, Francis Ford (n. 7 apr. 1939, Detroit, SUA) – 75 de ani de la naşterea regizorului american

v     El Greco (n. 1541 – d. 7 apr. 1614, Toledo, Spania) – 400 de ani de la moartea pictorului spaniol originar din Grecia

v     Ziua Internaţională a Sănătăţii

8 Aprilie

v     Carol I (n. 8 apr. 1839, Sigmaringen, Germania – 27 sept. 1914, Sinaia, jud. Prahova) – 175 de ani de la naştere şi 100 de ani de la moartea primului rege al României

v     Ziua Internaţională a Rromilor

9 Aprilie

v     Munteanu, Francisc (n. 9 apr. 1924, com. Veţel, jud. Hunedoara – d. 13 apr. 1993, Bucureşti) – 90 de ani de la naşterea prozatorului şi scenaristului

v     Petrescu, Camil (n. 9 apr. 1894, Bucureşti – d. 14 mai 1957, Bucureşti) – 120 de ani de la naşterea prozatorului, dramaturg, poet, eseist şi filosof

10 Aprilie

v     Banuş, Maria (n. Marioara, la 10 apr. 1914, Bucureşti – d. 14 iul. 1999) – 100 de ani de la naşterea poetei, eseistă, prozatoare şi traducătoare româna de origine evreiască şi 15 ani de la moartea ei

11 Aprilie

v     Cantemir, Antioh (n. 10 sept. 1709, Istanbul, Turcia – d. 11 apr. 1744, Paris, Franţa) – 305 ani de la naştere şi 270 de ani de la moartea poetului, fiul mezin al lui Dimitrie Cantemir

v     Minulescu, Ion (n. Ion Theodor Minculescu, la 6/7 ian. 1881, Bucureşti – d. 11 apr. 1944, Bucureşti) – 70 de ani de la moartea poetului, prozator şi dramaturg

12 Aprilie

v     Teodorescu-Branişte, Tudor (n. 12 apr. 1899, Piteşti – d. 23 mart. 1969, Bucureşti) – 115 ani de la naştere şi 45 de ani de la moartea prozatorului

v     Ziua Mondială a Aviaţiei şi Cosmonauticii

13 Aprilie

v     Caterina de Medici (n. 13 apr. 1519, Florenţa, Italia – d. 5 ian. 1589, Blois, Franţa) – 495 de ani de la naştere şi 425 de ani de la moartea reginei franceze

v     Ziua Internaţională a Rock-n-Roll-ului

14 Aprilie

v     Händel, Georg Friedrich (n. 23 febr. 1685, Halle, Germania – d. 14 apr. 1759, Londra) – 255 de ani de la moartea compozitorului german din Anglia

15 Aprilie

v     Cardinale, Claudia (n. 15 apr. 1939, Tunis, Tunisia ) – 75 de ani de la naşterea actriţei italiene

v     Ziua Internaţională a Culturii

16 Aprilie

v     Cancicov, Georgeta Mircea (n. Maria Jurgea, la 29 mai 1899. com. Godineşti, jud. Bacău – d. 16 apr. 1984, Bucureşti) – 115 ani de la naştere şi 30 de ani de la moartea prozatoarei

v     Chaplin, Charlie (n. 16 apr. 1889, Walworth, Anglia – d. 25 dec. 1977, Vevey, Elveţia) – 125 de ani de la naşterea actorului şi regizorului american

v     France, Anatole (pseud. lui Anatole Françoise Thibault, n. 16 apr. 1844, Paris – d. 12 oct. 1924, Tours) – 170 de ani de la naştere şi 90 de ani de la moartea poetului, prozator şi critic literar francez

17 Aprilie

v     Vraca, George (n. 25 nov. 1896, Bucureşti – d. 17 apr. 1964, Bucureşti) – 50 de ani de la moartea renumitului actor român

18 Aprilie

v     Ziua Internaţională a Monumentelor şi Locurilor Istorice

19 Aprilie

v     Byron, George Gordon (n. 22 ian. 1788, Londra – d. 19 apr. 1824, Missolonghi, Grecia) – 190 de ani de la moartea marelui poet romantic englez

v     Saligny, Anghel (n. 19 apr. 1954, Focşani – d. 17 iun. 1925, Bucureşti) – 160 de ani de la naşterea inginerului constructor român

21 Aprilie

v     Racine, Jean (n. 22 dec. 1639, La Ferté-Milon, Franţa – d. 21 apr. 1699, Paris) – 375 de ani de la naştere şi 315 ani de la moartea dramaturgului francez

22 Aprilie

v     Nabokov, Vladimir Vladimirovici (pseud. Vladimir Sirin, n. 22 apr. 1899, Sankt Petersburg, Rusia – d. 2 iul. 1977, Montreux, Elveţia) – 115 ani de la naşterea romancierului american de origine rusă

v     Ziua Internaţională a Planetei Pământ

23 Aprilie

v     Mihăescu, Gib. I. (pseud. lui Gheorghe I. Mihăescu, n. 23 apr. 1894, Drăgăşani, jud. Vâlcea – d. 19 oct. 1935, Bucureşti) – 120 de ani de la naşterea prozatorului şi dramaturgului

v     Shakespeare, William (n. 23 apr. 1564, Stratford-upon-Avon, Anglia – d. 23 apr. 1616, Stratford-upon-Avon) – 450 de ani de la naşterea dramaturgului şi poetului englez

v     Şăineanu, Lazăr (pseud. lui Lazăr Schein, n. 23 apr. 1859, Ploieşti – d. 11 mai 1934, Paris, Franţa) – 155 de ani de la naştere şi 80 de ani de la moartea folcloristului

v     Ziua Mondială a Cărţii şi a Dreptului de Autor

v     Ziua Bibliotecarului Român

24 Aprilie

v     MacLaine, Shirley (n. Shirley MacLean Beatty, la 25 apr. 1934, Richmond, SUA) – 80 de ani de la naşterea actriţei şi dansatoarei americane

25 Aprilie

v     Celsius, Anders (n. 27 nov. 1701, Uppsala, Suedia – d. 25 apr. 1744, Uppsala) – 270 de ani de la moartea astronomului suedez

v     Cromwell, Oliver (n. 25 apr. 1599, Huntington, Anglia – d. 3 sept. 1658, Londra) – 415 ani de la naşterea liderului militar şi politic englez

v     Marconi, Guglielmo (n. 25 apr. 1874, Bologna, Italia – d. 20 iul. 1937, Roma, Italia) – 140 de ani de la naşterea inginerului şi fizicianului italian, inventatorul telegrafiei fără fir

26 Aprilie

v     Ziua Mondială a Proprietăţii Intelectuale

29 Aprilie

v     Galaction, Gala (pseud. lui Grigore Pişculescu, n. 29 apr. 1879, com Dideşti, jud. Teleorman – d. 8 mart. 1961, Bucureşti) – 135 de ani de la naşterea prozatorului, memorialist şi traducător

v     Ziua Mondială a Dansului

Pagini fermecate- Ganduri colorate- invitatie la concurs

ARGUMENT 

Unde pleacă personajele când se închide cartea?

Se cuibăresc în gândurile cititorilor, mânuiesc un penel şi o cutie de vopsele şi construiesc o lume colorată, o lume diferită, o lume fascinantă. E lumea interioră a fiecăruia dintre noi. Când suntem prieteni cu ele, cărţile ne ajută să explorăm această lume cu emoţie şi cu uimire. E un loc secret, fermecat, în care putem da de noi înşine la fiecare pas şi în care învăţăm în orice moment, pe măsură ce intrăm mai adânc în poveste.

Nu-i aşa că v-aţi dorit măcar o dată ca lumea aceea miraculoasă care se pune în mişcare în spatele ochilor ori de câte ori citim o carte să prindă viaţă?

Ce-ar fi ca voi înşivă să faceţi posibil lucrul acesta?

Luaţi pensulele şi culorile, alegeţi lectura care vă este cea mai dragă şi dezlegaţi frâiele imaginaţiei! Ilustraţi fragmentul care v-a impresionat cel mai mult, arătaţi în lucrările voastre cum v-a influenţat sau cum v-a transformat cartea preferată. Aşteptăm de la voi şi câteva rânduri în care să justificaţi alegerea făcută.

Desenaţi şi scrieţi ca şi cum v-aţi adresa celui mai bun prieten, căci noi vom face ca desenele şi gândurile voastre să constituie sugestii de lectură pentru alţi cititori de aceeaşi vârstă!

Regulament de concurs

1. Dacă aveţi între 6 şi 15 ani, iubiţi lectura şi vă place să comunicaţi prin desen şi culoare, acest concurs vi se adresează!

2. Sunteţi invitaţi să ilustraţi un fragment reprezentativ din cartea voastră preferată şi să arătaţi, în maxim 10 rânduri, prin ce v-a fermecat, cum v-a îmbogăţit sau cum v-a influenţat lectura ei.

3. Fiecare participant se poate înscrie în concurs cu o singură lucrare.
4. Lucrările vor purta pe verso eticheta concursului, cu următoarele informaţii: titlul lucrării, numele şi prenumele autorului, vârsta, Institutia de învătământ/Club/Cerc/Bibliotecă,
 Profesor/îndrumător şi argumentaţia solicitată la punctul 2 (completaţi şi lipiţi pagina 4). 

5. Fiecare lucrare va purta semnătura profesorului/îndrum ătorului, pentru a confirma autenticitatea şi originalitatea acesteia.
6. Dimensiunea lucrărilor: A4
7. Tehnica de lucru: la alegere
8. Trimiteţi lucrările pe adresa:

Biblioteca Municipală „Radu Rosetti”, nr. 13A, Oneşti, jud. Bacău, până la termenul limită de 16 mai 2014, data poştei. Lucrările trimise după această dată nu vor intra în concurs.

9. Lucrările trimise nu se retumează.
10. Concursul se desfaşoară pe trei categorii de vârstă:

6-8, 9-11, 12-15 ani.

11. Jurizarea concursului va avea loc în perioada 26-28 mai şi se va efectua de către un juriu de specialitate.
12. Pentru fiecare categorie de vârstă se vor acorda premiile  I, II, III si menţiuni.
 13. Cele mai bune lucrări vor face parte din expoziţia organizată la Biblioteca Municipală „Radu Rosetti” din Oneşti. Alături de desenele copiilor, vor fi expuse cărţile care le-au inspirat.
14. Rezultatele concursului vor fi anunţate la vernisajul expoziţiei, care va avea loc în prima jumătate a lunii iunie.

Lecturi de weekend 30

Straini care ne schimbă viața, puterea oamenilor care nu par sa conteze... dar contează, o carte a editurii Nemira a carei autori sunt Melinda Blau si Karen L. Fingerman.

Trăim intr-o epoca in care suntem aproape permanent in conexiune unii cu altii, prin intermediul Internetului si a rețelelor de socializare, a telefoniei, sau printr-o viață socială foarte bogată. 

Cum ne descurcăm cu toată această aglomerație în viețile noastre?  Cartea aduce clarificări foarte frumoase și optimiste.  Dacă suntem atenți la trecutul propriu vedem ca  au existat multe momente în care străini semnificativi au schimbat cursul vieților noastre. Intalniri providentiale, sincronicitate, tip de educatie informala sunt cuvinte care descriu fenomenul in alte literaturi.

Am selectat din  aceasta carte, cateva notiuni cu care se construieste foarte frumos teoria legaturilor sociale.
*cultura conectării pemanente
*straini semnificativi= conexiuni sociale vitale.

*escortă socială

*convoi social

*relatii periferice =  cunostinte, amici, companioni, tovarăși, camarazi, colegi

*forta legaturilor slabe prin intermediul carora se face  conectarea cu alte grupruri
~Legăturile slabe sunt formatoare de punti , ne activeaza eurile extinse, ne fac sa ne purtam in asa fel incat sa reflectam interesele grupului.~

*roluri, conflicte de rol, supraincarcare de rol,

rolurile obligatorii- sot, parinte- sunt generatoare de tensiuni datorita "supraincarcarii 'de rol.

Cu apropiatii functionam pe pilot automat cu strainii - ne exersam judecata, negociem, facem compromisuri, folosim vorbirea elaborata, cautam sa avem o "minte atragatoare"

Strainii semnificativi accepta rolurile noastre noi.

*Ajungem in alte medii sociale datorită inteligentei culturale, pe care ne-o cream , o asimilam datorita strainilor semnificativi, cel mai puternic profesor de diversitate culturala e contactul cu oamenii din locuri diferite, din profesii diferite`

Desigur exista si străinii semnificativi rai si relatiile pot avea finalitati nedorite. Dar acest subiect e foarte familiar tuturor....

O carte speciala din care invatam foarte multe .O puteti gasi in rafturile bibliotecii.

Expozitie- ANNE FRANK

http://www.ebihoreanul.ro/stiri/ultima-or-31-1-20/expozitie-despre-viata-lui-anne-frank-la-biblioteca-mi-e-groaza-ca-am-putea-fi-descoperiti-si-impuscati-113936.html

http://www.crisana.ro/stiri/eveniment-14/ambasadorul-olandei-la-oradea-expozitia-internationala-anne-frank-143909.html

20 Martie Ziua Internațională a Teatrului pentru Copii și Tineret

         Pentru a crea această  expoziție a participat : Gavriș Mirela de la Liceul    Onisifor Ghibu clasa  a V a A cu păpușile , și Besenyei Alexandra elevă a Liceului Teologic Ortodox Roman Ciorogariu  cls. a -VI  - a   B , a creat o păpușă din materiale reciclabile ,  iar cărțile sunt din bibliotecă , a filialei Dacia.  Pentru această expoziție a fost nevoie de  5 zile pentru a putea fi dusă la bun sfîrșit.
               

23 Martie Ziua Mondială a Apei

 

 

23 Martie Ziua Mondială a Apei

 

 

 

Copii grupei mari/A de la Grădinița nr. 45 Oradea, dir. prof. Rodica Ciocan, îndrumaţi de educ. Floare Bernad au derulat actvităţi premergătoare Zilei Mondiale a Apei precum:

Experiment - apa în viaţa plantelor

Apa - izvor de sănătate

Prezentare power-point bălţi, râuri, fluvii, mări, oceane şi vieţuitoarele apelor

Circuitul apei în natură.

În următoarele imagini vom vedea ce experiment au făcut și unde au fost.

 

21 Martie Ziua Internațională A Poeziei

În ziua de JOI- 20 MARTIE 2014 a avut loc una dintre activitățile  Uniunii Femeilor Bihor,

programate in colaborare cu Biblioteca Judeteana- Filiala Dacia.

S-a profitat de  sarbatorirea in data de 21 martie a Zilei Internaționale a Poeziei și s-a : recitat din poeziile  invitatilor nostri.

Participanti , membri ai  Cenaclului literar „Barbu Ștefanescu Delavarancea” , membre ale Uniunii Femeilor Bihor, presedinta Filialei  fundatiei PULS din Oradea,   dar și cititori fideli ai filialei.

În aceste fotografii apare poeta Sabina Măduța care a prezentat o carte scrisă de dânsa cu poezii către Vasile Voiculescu, din acest volum a și recitat mai multe poezii.

Despre educatie-

Seminar la Primăria Oradea- joi 13 martie . Educația informală – inovație în formarea profesională şi Educaţia non-formală

Educatia non-formala inseamna orice actiune organizata in afara sistemului scolar, prin care se formeaza o punte intre cunostintele predate de profesori si punerea lor in practica. Acest tip modern de instruire elimina stresul notelor din catalog, al disciplinei impuse si al temelor obligatorii. Inseamna placerea de a cunoaste si de a te dezvolta.

Obiectivele educatiei non-formale

Obiectivele educatiei non-formale nu urmaresc sa excluda modul traditional de educatie, ci sa completeze instruirea pur teoretica prin activitati atractive, la care sa aiba acces un numar cat mai mare de tineri. Acestea sunt:

- completarea orizontului de cultura din diverse domenii
- crearea de conditii pentru formarea profesionala
- spriijinul alfabetizarii grupurilor sociale defavorizate
- asigurarea unui mediu propice exersarii si cultivarii diferitelor inclinatii, aptitudini si capacitati


 Metode de educatie monformala

- activitati extradidactice: cercuri de discipline, ansambluri sportive si artistice, concursuri, olimpiade etc
- activitati extrascolare: proiecte de ecologie si formare civica, excursii, actiuni social-culturale (in clubul elevilor, la muzeu, la teatru, in biblioteci etc)

-Alte metode -Animatie socio-educativa    Animatie stradala    Biblioteca Vie      Cafenea Publica    Debate

Expozitia vie Facilitare grafica Flashmob Jocuri de societate Jonglerie Open Space Origami Teatru   PhotoVoice  Storytelling (Arta Povestirii)  Teatru de Umbre   Teatru Forum

Educatia non-formala insoteste cu succes formarea educationala a tinerilor si ramane una dintre variantele optime pentru sustinerea placerii de cunoastere si de afirmare profesionala.

Diferente  intre tipuri de educatie:

Context	Nivel de organizare	Cadru	Durata	Intenţionalitatea celui care învaţă	Certificare	Context
Învăţarea în context formal	Este bine organizată şi structurată, presupune proiectare didactică explicită, obiective definite şi alocare de resurse	Se desfăşoară în cadru instituţionalizat	Are o durată determinată	Participarea celui care învaţă la proces (învăţarea în context formal depinde de voinţa acestuia)	Presupune certificarea cunoştinţelor şi competenţelor, în raport cu o serie de criterii clar definite ce ţin de participare şi evaluare	Învăţarea în context formal
Învăţarea în context nonformal	Activităţile sunt bine planificare şi au asociate obiective de învăţare, însă nu urmează în mod explicit un curriculum. Presupune alocarea unor resurse în raport cu caracteristicile, structura şi nevoile grupului ţintă	Adaptat la nevoile grupului ţintă (stabilirea cadrului se face în strânsă legătură cu planificarea activităţilor şi obiectivele asociate acestora)	Durata poate fi variabilă şi determinată de caracteristicile grupului ţintă (nevoi, interese, grad de participare etc.)	Cel care învaţă participă activ la proces.	Nu presupune în mod automat certificarea cunoştinţelor, abilităţilor sau competenţelor dezvoltate/ dobândite	Învăţarea în context nonformal
Învăţarea în context informal	Nu presupune structurare în raport cu anumite obiective, este acel tip de învăţare asociat activităţilor cotidiene ale persoanei	Nu există un cadru predefinit, acesta este raportat la activităţile zilnice ale persoanei	Nu are o durată asociată, „se întâmplă în fiecare zi”	Nu presupune intenţionalitate din partea celui care învaţă	Nu presupune în mod automat certificarea cunoştinţelor, abilităţilor sau competenţelor dezvoltate/ dobândite	Învăţarea în context informal

Saptamana pentru viata- 17-22 martie

Expozitie la Biblioteca Judeteana ” Gheorghe Sincai” -

Initiator si partener- Centru Puls 

Flori și mărțișoare pentru mama

     
Toată luna Martie sărbătorim mărțișorul și venirea primăverii.

Originea cuvântului "mărțișor" vine din limba latină și înseamnă "martie". Totul a început pe vremea dacilor. Atunci, părinții le ofereau copiilor câte o monedă pe care o purtau la gât sau la mână. Materialul din care era făcut acest obiect (aur, argint sau bronz) făcea referire la categoria socială din care provenea familia respectivă.

De această monedă se atașa un șnur făcut dintr-un fir alb și altul roșu (de cânepă sau lână). Tradiția spune că cel care purta moneda respectivă era ferit de rele, de boli și avea noroc tot anul. De asemenea, aceste două culori simbolizau lupta dintre bine și rău sau dintre viață și moarte.
Mai târziu, se confecționau mărțișoare din pietricele de râu. Acestea erau vopsite în alb și roșu și se puneau pe un șirag. Se purtau numai în ziua de 1 Martie. În credința populară, aceste podoabe ajutau la fertilitate și îl apărau pe cel care le purta de arsurile solare.

Aceste daruri se făceau înainte de răsăritul soarelui, în zorii zilei. De asemenea, în prima noapte cu lună plină, bănuțul era dat jos și cu el se cumpărau apoi caș dulce și vin roșu. Pentru a se asigura că vor fi frumoase tot timpul anului, fetele obișnuiau să se spele pe față, în dimineața de 1 Martie, cu apa rezultată din topirea zăpezii.

Activitatea a avut loc în data de 13 martie la "Filiala Dacia", unde am primit vizita copiilor de la Grădinița nr. 52 cu Program Prelungit. Copiii au venit însoțiți de doamnele educatoare Bicaz Ileana și Oșvat Maria (grupa mare B), respectiv de doamnele educatoare Bako Doina și Popa Claudia (grupa mijlocie C).


Copiii au fost bucuroși că au venit la bibliotecă, ei au recitat poezii, au cântat, s-au uitat pe cărți. Ei ne-au povestit despre legenda Mărțișorului, unde copii căutau pietricele ca să le vopsească și să le ofere în dar mamelor, când apărea zmeul cel rău care îi speria.

Cu această ocazie ei au adus la bibliotecă o expoziție creată de mânuțele lor mici, flori și mărțișoare pentru mama.

           

           


          În aceste imagini  copiii de la cele 2 grupe  ascultă prezentarea bibliotecii.

















              Aici le-am prezentat copiilor diverse cărți,  potrivite vârstei lor, cu animale domestice, cu povești etc.