POVESTEA
ŞCOLII MELE
-REZUMAT-
„Rădăcinile
nu reprezintă doar trecutul arborelui,
ci
factorii de supravieţuire”.
(PF
Cristodoulos, vol. Europa
nostra,
p. 18)
Lucrarea
intitulată „Povestea şcolii mele 1990 - 2012”, îşi propune
aducerea cât mai aproape a foştilor şi actualilor dascăli, a
foştilor şi actualilor elevi, un arc peste timp între generaţiile
de profesori şi elevi, pentru cunoaşterea istoriei trecute şi a
oamenilor care şi-au legat destinele de evoluţia Liceului Teoretic
„Aurel Lazăr” din Oradea, o punte de legătură între trecut,
prezent şi viitor.
Este
meritul celor care, în vremuri tulburi create de evenimentele anului
1989, au avut tăria să meargă mai departe şi să pună piatra de
temelie unei unităţi şcolare în limba română, cu deschidere
spre toţi cei care venind aproape de fondatorii săi, începând cu
anul 1990, să parcurgă, la bine şi la rău, drumul sinuos ce-i
fusese hărăzit.
„Născut
din durerea mută a unei demnităţi ofensate nedrept după vremurile
tulburi din decembrie 1989. Tributul lacrimilor zdrobite s-a răsucit
în torţa vie a trudei în faptă şi cuvânt ca şcoala românească
să fie stăpână la ea acasă în Patria Română. Durerea,
amărăciunea, dorul de dreptate şi izbândă se torceau în fuiorul
zilelor şi nopţilor în care făceam cărare pe la stăpânii
vremelnici ca să te avem sălaş de învăţătură. Am simţit
atunci mirosul trădării, subtirimea solidarităţii sufletelor mici
speriate de risc, dar şi puterea caracterelor mari care ştiu să se
dăruiască pentru cauzele drepte ale neamului românesc”(prof.
Doina Sfârlea, fost director şi membru fondator al liceului).
Născut,
deci, ca şi pasărea Phoenix, liceul merită a fi supus unui studiu
în care să fie antrenaţi autorii principali ai fondării sale în
anul 1990 dar şi, foştii educatori,
mentori
şi învăţăcei
care
au păşit, cândva, pragul acestei instituţii situate la graniţa
de vest a României.
Pornind
de la aceste considerente, argumentele, motivele
sunt atât de
natură ştiinţifică
cât şi de
natură pedagogică şi metodică.
Lucrarea
a fost gândită şi structurată pornind de la materialul
bibliografic edit, precum şi de la interviurile realizate de grupul
ţintă al proiectului. Astfel, ea cuprinde patru mari capitole:
Descrierea
proiectului de cercetare,
Spiritul
lăzărist,
Particularităţile
vieţii lăzăriste în internat şi în afara acestuia, Oamenii de
lângă noi, cărora
li se adaugă o parte introductivă intitulată În
loc de introducere
care abordează problema, pe scurt a istoricului Liceului Teoretic
„Aurel Lazăr” din Oradea şi o parte finală, intitulată
simbolic
Dincolo de cuvinte.
Prin
obiectivele urmărite
s-au
vizat:
dezvoltarea
capacităţilor de comunicare între generaţii şi medii de viaţă
diferite; valorificarea propriei cercetări prin realizarea unei
lucrări şi a unei expoziţii cu mărturii ale celor care au fost
profesori şi elevi în liceu, la începuturile acestuia şi nu
numai; identificarea spiritului de a fi profesor şi elev în liceul
nostru folosind metodele de investigare specifice istoriei orale.
Pentru
realizarea
acestui studiu de caz s-a creat grupul ţintă. El cuprinde un număr
de 13 elevi ( 4 elevi din clasa a XI-a C, 4 din clasa a XI-a D şi 5
elevi din clasa a XII-a B).
Reunind
elevi cu vârste cuprinse între 17 şi 18 ani, grupul care s-a
ocupat de intervievarea celor mai importante persoane care şi-au
legat sau îşi leagă, în continuare, numele de această
instituţie, dispun şi de o mică experienţă în ceea ce priveşte
interviul ca metodă de realizare e unei lucrări ştiinţifice
deoarece, până în prezent, interviul uzitat a fost cel scris şi
filmat, nu înregistrat
Prin
ochii generaţiilor de elevi şi dascăli, care au păstorit
destinele şcolii în etape de existenţă diferite, actuala
generaţie poate reconstitui mental, vizual, imaginar dar, paradoxal,
în acelaşi timp şi realist, viaţa de odinioară a şcolii.
„Noi
am trăit la noi acasă, avem păcatele noastre pe care le știe
și
Dumnezeu și
pentru care mai plătim, dar asta nu înseamnă să nu ne scoatem în
față
ceea ce avem bun în noi. Nici Dumnezeu nu ne poate ierta dacă nu ne
scoatem darurile pe care ni le-a dat în față
și
nu ne folosim talanții
cu care ne-a înzestrat” (prof. Doina Sfârlea, fost director şi
membru fondator al liceului).
Prin
folosirea interviului ca modalitate principală pentru identificarea
principalelor aspecte ce au marcat viaţa şi activitatea unor cadre
didactice ale liceului sau a unor foşti elevi, actualmente parte
dintre ei cadre didactice de diferite specialităţi, am putut
descoperi sentimentele, trăirile, dorinţele, speranţele şi nu în
ultimul rând, hotărârea şi dăruirea pe care le-au nutrit în
momente de răstrişte o parte dintre cei care au contribuit la
înfiinţarea şcolii. În faţa acestor oameni „eroi”, cuvintele
par de prisos, mult prea puţine şi sărăcăcioase pentru a
înţelege că acasă înseamnă în ţara ta, că educaţia nu are
culoare politică, rasă, religie, apartenenţă etnică şi că,
indiferent de etnie elevii au aceleaşi drepturi de a învăţa şi
deveni persoane responsabile în viitor.
„Avem
foarte multe fotografii şi am încercat să le adunăm toate,
într-un spaţiu pe care l-am numit ,,Cartea de aur” a şcolii,
unde sunt poze cu clasele, diriginţii cu clasele de absolvenţi,
poze din momentul în care am intrat în şcoală şi se desfăşurau
activităţi administrative (...)”.(Ioan-Vasile Micu, profesor de
fizică, directorul actual al liceului)