Intalnire online a bibliotecarilor bihoreni

Vineri 23 aprilie 2021 au avut loc mai multe evenimente online dedicate bibliotecarilor, bibliotecilor
și cărții.

• De la ora 10 la 12  ”Bibliotecile cresc comunități”, organizat de  British Council Romania , în parteneriat cu Fundația Progress și Romania Educab.

Proiectele celor trei parteneri s-au defășurat și în anul 2020 , chiar dacă evenimentele față în față au fost mai rare.

Exemplele date, intervențiile bibliotecarilor comunali din țară sunt relevante, viața bibliotecilor publice nu s-a oprit. Comunitatea a găsit în biblioteca publică un loc în care să învețe, să fie împreună să crească!

În această conferință discuția cu bibliotecarii a fost moderată de Claudia Șerbănuță.

• De la 10 la 16 conferința virtuală eLEARNING 2021 organizate de  Digital Transformation Council, Revista Comunicații Mobile și TelecomTV.ro .  

Linii directoare de dezvoltare  vin din zona educațională .

Date care necesită intervenție:

15 %  = rata de părăsire timpurie a școlii.

43% din români au competențe digitale reduse .

Suntem pe locul 50 în ierarhia țărilor participante la testele PISA.

In planul strategic pe perioada 2021-2027 sunt stabilite următoarele ținte pentru realizarea cărora  bibliotecile pot fi factori activi :

Problema nu este de bani în România ci de resursa umană . Politizarea afectează toate nivele de competență. Se vede o rază de lumină în parteneriatul public-privat.

Pandemia forțează schimbări majore în serviciile pentru public.

Digitizarea este un deziderat care este momentan în lucru. Nu se poate încă vorbi despre transformare digitală în lipsa infrastructurii și a unor politici coerente.

•  Intre ora 12 și ora 13,30, după ce am audiat parțial conferințele de mai sus am organizat și noi întâlnirea profesională  dedicată serviciilor de bibliotecă in timpul pandemiei.

La întâlnirea online au participat bibliotecari din 15  localități din Bihor.

S-a discutat despre proiectele  care se derulează în bibliotecile publice .

S-a discutat despre situația actuală din bibliotecile mici .

Viziunea fiecăruia aduce un plus de valoare grupului.

S-au discutat despre liniile directoare prezentate de cele două conferințe naționale  desfăsurate.

S-a discutat despre biblioteca informatizată , despre digitizare, despre adaptare la actuala situație națională.

Zsuzsa Kerekes  are in derulare un proiect de pictura pentru copiii din Săcueni, un concurs de lectură de pasti și un concurs de fotografie.!

Sperăm ca la următoarea întâlnire online Biblioteca din Săcueni să fie iar în vechiul sediu, acum renovat integral!

Lavinia Atym are în fiecare lună un proiect față în față cu copii din Marghita.

Laza Anca începe după Paști la Budureasa proiectul Ora să Știm.

Ramona Durdeu la Sântandrei așteaptă reînceperea școlii.

La Nucet Bitea Talida lucrează  împreună cu o echipă locală la monografia turistică a regiunii.

Salonta se confruntă cu lipsă de personal calificat, Beiușul stă de un an cu cărțile împachetate .

8 biblioteci din Bihor primesc datorită proiectului Educab albumul România Sălbatică ajuns joi 22 aprilie la Biblioteca Județeană. ( Budureasa , Nucet , Aleșd, Marghita, Roșia, Aștileu, Tinca și Vadu Crișului, locațiile au fost alese în așa fel încât să aibă în preajmă  arii protejate ) .

Concluziile întâlnirii și a vizionării conferințelor tematice  sunt următoarele:

Biblioteca publică mică nu poate exista fără utilizatori, fără onorarea necesităților lor de lectură.

Nu noi bibliotecarii le facem oferta de servicii, ei ne solicită și noi trebuie să onorăm nevoile lor.

Nu existăm în afara strategiilor naționale care cuantifică nevoile.

Un prim pas va fi după paști aplicarea pe raza locațiilor cu biblioteci active a unui chestionar de nevoi care să ne spună unde suntem și încotro e bine să ne formulăm strategiile locale.

Cetatea cavalerilor

 Cetatea cavalerilor  numărul din aprilie.

Sezatoare

Joi 22 aprilie ne-am întâlnit la o nouă sezătoare.

O nouă bluză la orizont.

Ana , face a doua bluză anul acesta. Simplitatea  este  fermecătoare,  sarea și piperul bluzei o dau punctele de cusătură de pe mânecă și  modul de încheiere a bucăților de material ( prin nodulețe făcute cu acul)

Lucia caută materiale potrivite pentru a face acea  broderie spartă pe care o găsim pe costumele populare bihorenești vechi ( tiitură),

acum a gasit o panză care se pretează la astfel de broderie.

Mirela după a ajuns la momentul în care transcrie pe pânză  modelul copiat de pe vechiul costum de Borod. influențele maghiare sunt evidente. Transferul modelului se face cu hartie de calc, mină de creion și spirt.

Bucățile de material au fost croite anterior, proiectul fiind în lucru din luna februarie.

Maria a discutat cu noi despre modelul de bluză barbatească pe care il va face pentru logodnicul ei pentru nuntă.

Am discutat cu ea și modelul și cromatica pentru ca cei doi să apară ca un tot.

 

Lecturi de weekend 132

159.9/B26

BANDLER, Richard

Aventurile lui Oricine [*Carte tipărită] / Richard Bandler; trad. de Doina Rogoti.- Bucureşti : Excalibur, 2007

110 p.

ISBN: 978-973-88437-2-1

                   Categorii: Psihologie motivațională, Psihologie, Cărți

Dr. Richard Bandler este cofondatorul Programării neurolingvistice şi creatorul conceptelor Design Human Engineering  şi al Neuro Hypnotic Repatterning . Matematician, filozof, profesor, artist şi compozitor, el a creat o serie de cărţi, videoclipuri şi înregistrări audio care au schimbat pentru totdeauna terapia şi educaţia.
Este autorul a numeroase cărţi, incluzând Life You Want, Make Your Life Great şi Using Your Brain for a Change, precum şi coautor la Persuasion Engineering , Choose Freedom, The Secrets to Being Happy şi Conversations with Richard Bandler.

eLEARNING 2021 Conference

  DIGITAL TRANSFORMATION COUNCIL, Revista COMUNICAȚII Mobile și TelecomTV.ro organizează conferința virtuală eLEARNING 2021 (Edu Tech – Formare – Recalificare – Transformare Digitală) pe 23 aprilie 2021, de Ziua Internațională a Cărții, a Drepturilor de Autor și a Bibliotecarului.

https://www.youtube.com/watch?v=DdzqQLbScEM&ab_channel=IonVaciu
 
Care sunt provocările Educaţionale şi ale Formării Profesionale în România?online 

12 teme într-o dezbatere amplă de 5 ore la care au fost invitați actori importanți , factori de decizie din zona de elaborare a strategiilor și alții din zona de implementare a strategiilor.

Înregistrarea este pe Youtube și poate fi ascultată. Este important să vedem care sunt liniile directoare, ce nevoi sunt, cum sunt orientate strategiile pentru a vedea cum ne putem plia pe ele, cum putem răspunde cererii cu o ofertă venind din zona bibliotecilor.

Dintre ultimii invitați au fost directorii bibliotecilor județene din Cluj și Brăila.

 

Teme pe care s-a discutat:

01. CUM CREĂM STRATEGIA DIGITALĂ ÎN EDUCAŢIE, PRIN PARTENERIAT PUBLIC-PRIVAT?

02. CÂT DE ACTUALE MAI SUNT LEGEA EDUCAȚIEI, LEGEA BIBLIOTECILOR ȘI LEGEA MUNCII ÎN PANDEMIE?

Legea Muncii – Munca hibrid și telemunca sunt deja o practică globală
Legea Educației – Educația online devine noua normalitate pandemică
Legea Bibliotecilor – Inactuală, depășită de realități, a blocat sistemul bibliologic

03. AVEM O BIBLIOTECĂ DIGITALĂ?
– ROLUL BIBLIOTECII VIRTUALE ÎN TRANSFORMAREA DIGITALĂ A EDUCAȚIEI
– NIVELUL ANALFABETISMULUI DIGITAL TREBUIE SĂ SCADĂ LA MAXIM 15% DE LA 40%
– A EXISTAT UN PLAN PENTRU TRANSFORMAREA EDUCAȚIEI OFFLINE ÎNTR-UNA ONLINE?
– FINANȚAREA EDUCAȚIEI ÎN ULTIMUL DECENIU – CEA MAI MICĂ DIN ULTIMII 30 ANI, RAPORTATĂ LA PIB

04. BILANȚUL EDUCAȚIEI ONLINE PRIN PLATFORME DEDICATE, LA UN AN DE PANDEMIE

05. SMART EDU, ÎNTRE TRANSFORMAREA DIGITALĂ A EDUCAȚIEI, ROMÂNIA EDUCATĂ ȘI PNRR. CE FACEM CU CELE 780 MILIOANE EURO PENTRU ACEST PROIECT ESENȚIAL?

06. POATE CEREREA COMPANIILOR PENTRU MESERIILE VIITORULUI SĂ DETERMINE OFERTA ŞCOLII, UNUL DINTRE CELE MAI CONSERVATOARE SISTEME DIN ROMÂNIA?

07. CUNOAȘTEREA DE TOP SE MUTĂ DINSPRE UNIVERSITĂȚI CĂTRE COMPANII.

08. ȘCOALA ARE NEVOIE DE PROFESORI INVITAȚI DE LA CELE MAI PERFORMANTE COMPANII.

09. EDUCATION TECHNOLOGISTS – ACCELERATOARELE ANTREPRENORIALE MOTOARE ALE TRANSFORMĂRII DIGITALE ÎN EDUCAȚIE

10. DATA SCIENTISTS ERA: CÂT DE PREGĂTIȚI SUNTEM PENTRU NOUA REALITATE VIRTUALĂ ȘI AUGMENTATĂ, PENTRU 5G, MACHINE LEARNING ȘI ROBOT PROCESS AUTOMATION?

11. RECALIFICAREA ȘI SUPRA-CALIFICAREA, PROVOCĂRILE HR-ULUI POST PANDEMIC

12. ÎNTRE ANALOGIC ȘI DIGITAL, DE LA CUNOAȘTEREA NATURALĂ LA INTELIGENȚA ARTIFICIALĂ

• Idei desprinse din discursuri:
• angajații sunt deschiși la soluțiile digitale, dar a trebuit să se negocieze cu instituțiile.
• - Calitatea învățământului online- de la tragedie națională la normalitate.
• Efectele distructive ale dosariadei în învățământ.
• Ce facem cu zonele izolate tehnologic? Eșecul orelor remediale.
•  Digitalizarea nu înseamnă numărul tabletelor deținute de elevi!
• Strategia PNRR- plan național de redresare și reziliență/
• Pandemia aduce în actualitate termeni de genul- digitalizare/ digitizare/ transformare digitală, propunerile au fost preluate în interiorul strategiei:
• bibliotecile huburi/ biblioteci pentru filme/ biblioteci metropolitane.
• biblioteci virtuale  în parteneriat cu editurile, biblioteci ale ministerelor, biblioteci școlare (viziune învechită)
• Relativ la digitizare suntem, la nivel de anii 70/80, nu putem vorbi încă d eo transformare digitală.
• Nu problema banilor este în Romania ci a personalului. E nevoie de resursă umană depolitizată.
• despre digitizare vorbim mult și facem puțin.

Sorina Stanca și Dragoș Neagu vorbesc despre experiențele din  bibliotecile lor județene .

• BJC a pus la dispoziție ghidul de folosire Europeana.
• Transcribathon, actual pentru europeana.

• În momentul de față legea bibliotecilor este în senat și are 50% din conținut modificat.
• Pentru biblioteci banii sunt o problemă.
• Digitizarea trebuie sa respecte drepturile de autor.
• Trebuie să treacă 70 de ani pentru ca lucrarea să intre în domeniul public.
• În pandemie la Braila s-a trecut la autoimprumut si restituire, si urmează sa se deschida două filiale neasistate.
• Nu te poți opune pirateriei , furtului de carte.
• Digital right management prin împrumutul publicației digitizate doar la sală de lectură fără copiere de fișier.

Alte repere:

Au fost definite 8 repere UE pentru 2020:
1. În medie, cel puțin 15% dintre adulți ar trebui să participe la învățarea pe tot parcursul vieții.

2. Ponderea copiilor de 15 ani cu rezultate slabe la lectură, matematică și știință ar trebui să fie mai mică de 15%.

3. Ponderea copiilor cu vârste cuprinse între 30 și 34 de ani cu studii superioare ar trebui să fie de cel puțin 40%.

4. Ponderea părăsirii timpurii a educației și formării ar trebui să fie mai mică de 10%.

5. Cel puțin 95% dintre copiii cu vârsta între 4 ani și vârsta pentru începerea învățământului primar obligatoriu ar trebui să participe la educația timpurie.

6. Ponderea absolvenților angajați (20-34 ani) care au părăsit educația și formarea cu 1-3 ani înainte de anul de referință ar trebui să fie de cel puțin 82%.

7. O medie a UE de cel puțin 20% dintre absolvenții învățământului superior ar fi trebuit să aibă o perioadă de studii sau formare în domeniul învățământului superior (inclusiv stagii de muncă) în străinătate, reprezentând un minim de 15 credite ECTS sau o durată de minimum trei luni.

8. O medie a UE de cel puțin 6% dintre tinerii cu vârste cuprinse între 18 și 34 de ani cu o calificare inițială de educație și formare profesională (IVET) ar fi trebuit să aibă o perioadă de studiu sau formare profesională (inclusiv stagii de muncă) în străinătate care să aibă o durată de cel puțin două săptămâni, sau mai puțin dacă este documentat de Europass.

Sunt disponibile date parțiale pentru etalonul referitor la mobilitatea învățării în învățământul superior. Primele estimări ale valorii de referință pot fi găsite în raportul tehnic al Centrului Comun de Cercetare (CCR). Nu există date disponibile pentru etalonul referitor la mobilitatea învățării în educația și formarea profesională inițială (IVET).

Repere – Politica educațională a UE

2010: Consiliul European adoptă strategia Europa 2020. Doi indicatori referitori la educație se numără printre cei 8 indicatori principali.

2009: Cadrul strategic pentru cooperarea UE în educație și formare („ET 2020”).

„Educație și formare 2020” (ET 2020) este un cadru strategic pentru cooperarea europeană în educație și formare care se bazează pe predecesorul său, programul de lucru ET 2010. ET 2020 oferă obiective strategice comune pentru țările membre ale UE, inclusiv un set de principii pentru realizarea acestor obiective, precum și metode de lucru comune.

2007: Consiliul pentru educație adoptă 16 indicatori de bază pentru monitorizarea progresului în direcția obiectivelor de la Lisabona în educație și formare.

2002: adoptarea programului de lucru ET 2010; S-a înființat Grupul permanent pentru indicatori și etaloane.

2001: Miniștrii educației publică un raport privind obiectivele educației și formării care urmează să fie atinse până în 2010.

23 aprilie Ziua Bibliotecarului din România

Începând cu anul 1995, la iniţiativa UNESCO, în întreaga lume se marchează în data de 23 aprilie Ziua Mondială a Cărţii şi a Drepturilor de Autor.

Plecând de la premisa că lectura şi cartea nu pot fi gândite în afara bibliotecilor şi a bibliotecarilor, în 1998, Asociaţia Naţională a Bibliotecarilor şi a Bibliotecilor Publice din România a adăugat la Ziua Mondială a Cărţii şi a Drepturilor de Autor din 23 aprilie și Ziua Bibliotecarului din România decretată legal prin HG nr. 293/14.04.2005.


Aceste două evenimente, gândite ca un tot unitar, au drept scop promovarea lecturii, a cărților și a nobilei profesii de bibliotecar. Cu aceste două prilejuri se organizează în toate bibliotecile din România evenimente dedicate ce se desfășoară sub deviza „Lectura pentru toţi”.


Carte, experienta de bibliotecar in pandemie, viata bibliotecilor publice in pandemie!

Bibliotecile cresc comunitati!

Sărbătorim împreună 𝗭𝗶𝘂𝗮 𝗕𝗶𝗯𝗹𝗶𝗼𝘁𝗲𝗰𝗮𝗿𝘂𝗹𝘂𝗶 în România la evenimentul online ”Bibliotecile cresc comunități”, organizat de

British Council Romania , în parteneriat cu Fundația Progress șiRomania Educab

!

𝗩𝗶𝗻𝗲𝗿𝗶, 𝟮𝟯 𝗮𝗽𝗿𝗶𝗹𝗶𝗲, 𝟭𝟬:𝟬𝟬-𝟭𝟮:𝟬𝟬.

 Partea 1 – Comunitățile sprijină biblioteci

My English Library, programul din cadrul English for the Community derulat de British Council România și Romanian-American Foundation a adus materiale în limba engleză în 13 biblioteci rurale, conectându-le cu școlile și profesorii din comunitate pentru a susține educația și în afara clasei (Alina Constantinescu, Project Manager, British Council Romania)

CODE Kids derulat de Fundația Progress urmărește să creeze o mișcare de coding și STEM în care copii, tineri și bibliotecari din mediul rural și urban mic își dezvoltă competențele digitale și se implică în viața comunității cu soluții digitale (Ovidiu Ana, Director Dezvoltare, CODE Kids)

EduCaB, – inițiativa care ajută bibliotecile publice să devină centre de resurse pentru comunitățile locale, oferind platforma instituțională pentru ca diverse organizații și grupuri informale să se implice prin implementarea unor proiecte pe domeniul lor de expertiză (Ana-Maria Chifor, Coordonator Brăila EduCaB)

—–

Partea 2 – Bibliotecile cresc comunități

O discuție cu bibliotecari din comunități rurale sau mici urbane care, prin servicii și activități inovative, contribuie la dezvoltarea comunităților lor. Pornind de la nevoile existente în comunitățile din țară, vom discuta despre plusvaloarea adusă de bibliotecile publice active, care își actualizează permanent abordările educaționale și investesc în dezvoltarea aptitudinilor comunității. De la abilități digitale, la socializare în perioada pandemiei, bibliotecile active schimbă vieți și întăresc comunități.

Facilitator: Dr. Claudia Șerbănuță, Manager Dezvoltare Comunitară, Fundația Progress

Eveniment organizat de British Council Romania în parteneriat cu Fundația Progress și Romania EduCaB.

Guernica

Bombardamentul de la Guernica,  a avut loc la data de 26 aprilie 1937, a fost un atac aerian al  aviației Germaniei Luftwaffe,  divizia „Legion Condor”, asupra orașului basc Guernica. 

Această secvență de istorie rămâne sub mai multe forme în memoria posterității:

Un tablou:

 https://www.historia.ro/sectiune/general/articol/pablo-picasso-guernica-1937-biografia-unui-tablou

Picasso locuia la Paris când guvernul republican spaniol l-a abordat în 1937 pentru a crea  o pictură murală pentru pavilionul lor de la  târgul mondial din acel an. Spania era în război  civil - între  naționaliști și guvern, iar  republicanii au văzut evenimentul internațional ca o oportunitate de a-și afirma legitimitatea și de a condamna armata naționalistă a generalului Franco . Picasso,a acceptat iar câteva luni mai târziu, aeronavele germane, la cererea naționaliștilor, au bombardat puternic orașul Guernica pe 26 aprilie. Bombardamentul de trei ore,a distrus orașul   și a ucis sau rănit o treime din populație. Tragedia l-a determinat pe Picasso să lucreze la comandă și a finalizat pictura enormă (3,49 × 7,77 metri) în aproximativ trei săptămâni.

Când s-a încheiat târgul mondial, Republica Spaniolă a făcut un turneu cu pictura  Guernica în toată Scandinavia și Anglia pentru a crește gradul de conștientizare și a aduna fonduri pentru cauza lor. Cu toate acestea, în 1939, naționaliștii au venit la putere. Picasso a refuzat vehement să permită reședința picturii în Spania în timp ce Franco a condus, declarând că „tabloul va fi predat guvernului Republicii Spaniole în ziua în care Republica va fi restaurată în Spania!”  
 
 În timpul ocupației naziste a Franței, Picasso împrumutat Guernica la Muzeul de Arta Moderna (MoMA) din New York, care a făcut turul  Statelor Unite și în alte părți de aproape 20 de ani de la. Pe măsură ce pictura a călătorit, a crescut în faimă, provocând dezbateri aprinse despre arta și sursele literare ale lui Picasso, procesul de lucru și simbolismul imaginilor.

Picasso a murit în 1973, cu doi ani înainte de Franco și nu a asistat niciodată la revenirea picturii în Spania. După ani de negocieri, MoMA a restaurat Guernica în Spania în 1981, unde a fost găzduit în Casón del Buen Retiro, o anexă a Muzeului Prado din Madrid. În 1992, pictura a fost mutată în Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía (numit Regina Sofía), noul muzeu național al  Spaniei  dedicat artei din secolul al XX-lea. Mutarea a  sfidat dorința exprimată de Picasso ca pictura să  rămînă la muzeul  Prado.

 
________________________________

Guernica - film si carte

https://www.theguardian.com/film/2015/nov/08/reporter-guernica-inspired-picasso-film-drama

https://www.theguardian.com/books/2003/apr/06/biography.features

Write the good fight/ Scrie despre lupta dreaptă
Biografia lui Nicholas Rankin's  de  George Steer, Telegrame din Guernica , este un omagiu adus corespondentului 

de război a cărui

 mesaje și fotografii l-au inspirat pe Picasso.

Filmul Guernica 

Regizor: Koldo Serra
Scriitor: Barney Cohen, Carlos Clavijo Cobos
Actori: James D'Arcy, María Valverde, Jack Davenport


 

Filmul reușește să surprindă atmosfera secolului și a evenimentelor. Tragedia se construiește în jurul poveștii de dragoste între Henry  un corespondent de război american , cinic,  și Teresa cenzorul  guvernului republican , a cărei misiune era să verifice corespondența care pleca din Spania spre ziarelel internaționale.

 

___________________________

Poeți și poezii

Aveți aici doua linkuri cu poezii inspirate de această tragedie istorică.

http://www.lydiasyson.com/poems-inspired-by-guernica1937/
https://www.bacdefrancais.net/guernica.php

Si o carte din colecțiile noastre a cărei text  semănă cu pictura lui Picasso , frânt  în descrierea durerii.

___________________________

Motivele bombardamentului

Orașul Guernica avea o valoare simbolică, autonomia juridică și fiscală erau reprezentate de arborele din Guernica, unde regii Castiliei și apoi ai Spaniei mergeau să depună jurământ că vor respecta forurile basce.
Potrivit izvoarelor locale arborele din Guernica pe care naționaliștii voiau să-l doboare ar fi fost protejat de carliștii navarezi.

Acest bombardament a fost adesea considerat ca fiind unul dintre primele raiduri din istoria aviației militare moderne asupra unei populații civile fără apărare, și denunțat pentru aceasta drept un act terorist.

_______________________________________

Remarcabilă poveste , adusă în prin plan  de un film difuzat după ora 1 noaptea.

Cei care doresc mai multe  amănunte pot urmări linkurile . 

Tezaur Uman Viu

 http://www.cultura.ro/lansarea-sesiunii-2021-programului-tezaur-uman-viu

Lansarea Sesiunii 2021 a programului Tezaur Uman Viu

15 Aprilie 2021

Ministerul Culturii anunță lansarea celei de-a noua sesiuni de depunere a dosarelor de candidatură pentru obţinerea titlului de TEZAUR UMAN VIU, începând de astăzi, 15 aprilie 2021.

Dosarele de candidatură vor fi întocmite în concordanță cu solicitările din Regulament şi vor fi transmise până la data de 31 mai (data poştei - în cazul trimiterii sau, în cazul depunerii personale, data primirii la Registratura Ministerului Culturii), la sediul Ministerului Culturii din B-dul Unirii nr. 22, 030833, sector 3, București - în atenția Secretarului Comisiei Naționale pentru Salvgardarea Patrimoniului Cultural Imaterial.

Verificarea integralității și eligibilității dosarelor de candidatură va avea loc în intervalul 1 - 7 iunie, iar evaluarea dosarelor de candidatură de către Comisia Națională pentru Salvgardarea Patrimoniului Cultural Imaterial în perioada 8 iunie – 1 septembrie, anul curent. Rezultatul final va fi anunțat oficial în data de 6 septembrie 2021.

„Tezaur Uman Viu este unul dintre programele Ministerului Culturii care a căpătat în timp și o componentă afectivă, dincolo de rolul său de conștientizare a valorii și de recunoaștere a transmițătorilor elementelor de patrimoniu cultural imaterial în cadrul comunităților din care fac parte. Mă bucur că, azi, anunțăm cea de-a noua sesiune de depunere a dosarelor de candidatură pentru obţinerea titlului și sunt convins că, astfel, punem încă o cărămidă la inițiativa UNESCO, cea care a stat la baza acestui program, pentru salvgardarea, păstrarea și transmiterea patrimoniului cultural imaterial. Excelența merită apreciere și recunoaștere!”, a declarat ministrul Culturii, Bogdan Gheorghiu.

Regulamentul de acordare a titlului de TEZAUR UMAN VIU aprobat prin OMC nr. 2893/ 14.04.2021 are câteva modificări față de cel precedent.

Astfel, persoanele ale căror dosare de candidatură au fost respinse într-o sesiune a Programului TEZAUR UMAN VIU, datorită neîndeplinirii criteriilor prevăzute la Art. 4, alin. (1), (2), (4), pot relua procedura doar după o perioadă de 2 ani de la respectiva sesiune. În acest caz, referatul întocmit de specialistul în domeniul patrimoniului cultural imaterial va conține (și) explicații privind dinamica gradului de îndeplinire a criteriilor de candidatură.

La titlul de TEZAUR UMAN VIU nu pot candida persoane care au urmat o formă de învăţământ teoretic, vocaţional și tehnologic în domeniul pentru care solicitantul aplică.

De asemenea, la titlul de TEZAUR UMAN VIU pot candida persoane care, în momentul depunerii candidaturii, au o experiență de minimum 25 de ani în domeniul pentru care candidează.

Domeniile de activitate ce vor fi avute în vedere următoarele: prelucrarea lemnului, prelucrarea pietrei, prelucrarea lutului, prelucrarea metalelor, prelucrarea fibrelor și firelor textile, prelucrarea pieilor și blănurilor, prelucrarea osului și cerii, prelucrarea cornului și osului, boștinărit, lumănărit, instalații de captare a apei potabile, măcinat cereale, zdrobire și presarea semințelor (teascuri), uscat și afumat fructe (prune, perje, mere), cazanul de țuică, dârstele, pive, vâltori, șteampuri, alimentație, ocupații, cunoștințe despre om și natură, portul, spiritualitate și alte elemente de patrimoniu cultural imaterial.

Dosarul de candidatură la titlul de TEZAUR UMAN VIU va conţine:

a) recomandare din partea comunităţii;

b) referat întocmit de către un specialist în domeniile patrimoniului cultural imaterial pentru care se depune candidatura;

c) notă biografică, conform Anexei care este parte integrantă din prezentul regulament;

d) documente/materiale (fotografii, CD-uri, DVD-uri, materiale vizuale pe suport digital sau fotografic etc.) care să demonstreze activitatea persoanei candidate la titlu;

e) declaraţie pe proprie răspundere a candidatului privind veridicitatea informaţiilor cuprinse în Nota Biografică;

f) acordul în scris al persoanelor propuse în condiţiile art. 5 alin. (1) lit. a şi b cu privire la depunerea candidaturii în vederea obţinerii titlului de TEZAUR UMAN VIU;

g) acordul privind prelucrarea datelor cu caracter personal;

h) declaraţie pe proprie răspundere a persoanei/ instituției deponente privind autenticitatea și veridicitatea informaţiilor cuprinse în Dosarul de candidatura, precum și respectarea prevederilor art. 326 din Codul Penal privind Falsul în declarații și înscrisuri.

Documente anexate: 

- Regulamentul de acordare a titlului de Tezaur Uman Viu;

- Notă biografică și anexele aferente, necesare depunerii candidaturii;

- Glosar termeni utilizați în Regulamentul de acordare a titlului.

Concurs adresat tinerilor creativi

 

Secretariatul General al Guvernului anunță demararea înscrierilor la un concurs adresat tinerilor creativi ce-și doresc să fie parte din schimbarea relației dintre cetățeni și instituțiile statului. Cei interesați vor trebui să promoveze în mod inovativ valorile și principiile guvernării deschise, prin realizarea unui scurt material video (maxim 1 minut). Clipurile pot fi realizate în stil vlog, prin ilustrarea de animații grafice, sau orice altă metodă creativă aleasă de participanți. Materialul trimis va urmări, într-un mod prietenos și inovativ, teme precum:

• Guvernare participativă – implicarea cetățenilor la decizia publică;
• Open Government Partnership (particularități, istoric, contribuții, etc.);
• Guvernarea deschisă ca motor al inovării în sectorul public;
• Dreptul fundamental al cetățenilor de a avea acces la informații;
• Metode inovative de comunicare a informațiilor de interes public;
• Alte teme conexe celor anterior menționate;

Înscrierea se realizează prin transmiterea de materiale video pe adresa de e-mail guvernare.deschisa@gov.ro, în perioada 2 aprilie – 7 mai 2021. Înscrierea este condiționată de completarea formularului de consimțământ, alăturat anunțului. Cele mai creative clipuri de promovare a valorilor guvernării deschise vor fi selectate și integrate într-o campanie de informare publică destinată cetățenilor, desfășurată în Săptămâna Guvernării Deschise – OpenGovWeek – (17 – 21 mai), prin canale oficiale.

Prin contribuția ta, ne poți ajuta să diseminăm valorile și principiile guvernării deschise, acționând ca un influencer în construirea unei societăți participative și corect informate.

Formular de consimțământ

Mai multe informații pot fi accesate pe site-ul oficial http://ogp.gov.ro/nou/ogw

Donatii de carte

Donatie de carte primita de Biblioteca Budureasa!

Pagini de istorie

Biblioteca Bravului Cavaler ne aminteste de doua pagini de istorie! 

 20 aprilie 1919 a fost „o zi de glorie”,

Nicolae Iorga.

Generalul Traian Moşoiu devenise „eroul nostru naţional”, întâmpinat de primarul Rimler Karoly „la intrarea în oraş, cu pâine şi sare” şi de mulţime cu flori de liliac.

Obiectivul celei de-a două etape a ofensivei din aprilie fusese atins. Marele Cartier General a solicitat acordul Înaltului Comandament Interaliat pentru continuarea ofensivei până la Tisa, din considerente de ordin startegic – militar.

Dintre aceste considerente amintim: concentrarea armatei ungare în raioane favorabile declanşării unei contraofensive; adâncimea fâşiei de apărare de pe aliniamentul Satu Mare, Carei, Oradea, Arad nu permitea executarea unor manevre ale rezervelor pentru întrebuinţarea lor eficientă în orice sector; necesitatea de a stopa evacuarea rechiziţiilor efectuate în Ardeal. Argumentele de ordin militar se pare că au prevalat, fapt pentru care generalul Franchet d’Esperey aprecia că ofensiva română „va avea în Orient cel mai mare efect politic”. Imediat, Marele Cartier General a transmis ordinul nr. 457, din 20 aprilie 1919, care prevedea: continuarea cu maximum de energie a ofensivei; ocuparea nodurilor de căi ferate şi ocuparea podurilor de peste Tisa. Ordinul de operaţii nr.10 din 21 aprilie 1919 punea în mişcare întregul dispozitiv ofensiv al Comandamentului Trupelor din Transilvania, care a ocupat malul stâng al Tisei, pe tot cursul său din Ungaria, până la 1 mai 1919.

Întrarea armatei române, la 20 aprilie 1919, în Oradea şi continuarea ofensivei sale spre Tisa a permis şi în judeţul Bihor preluarea efectivă a conducerii vieţii publice de către români. Procesul va fi condus de Aurel Lazăr, împuternicit al Consiliului Dirigent care, la 24 aprilie 1919, va lua legătura cu Consiliul Naţional Român, cu cei alături de care militase decenii de-a rândul pentru unire......

https://biblioteca-cavalerilor.ro/arhive/3489

19 Aprilie 1919 – la Beiuș

Publicat în 19/04/2021 de Mosincat Constantin

Veştile sosite la Consiliul Dirigent din Bihor – potrivit cărora pe 4 aprilie 1919 un grup înarmat de unguri şovini i-au asasinat pe dr. Ioan Ciordaş, membru al consiliului, prefect al Bihorului, şi dr. Nicolae Bolcaş -, au consternat conducerea de la Sibiu. Situaţia gravă creată nu mai suporta amânare. Regele Ferdinand I personal, la 14 aprilie 1919, trimitea o scrisoare lui I. I. C. Brătianu, aflat la Paris, apreciind că lipsa de decizie a Puterilor Aliate a lăsat timp armatei ungare să se concentreze şi să se organizeze mai bine. De aceea, regele considera „înaintarea noastră în Transilvania ca o necesitate absolută, atât din punct de vedere al politicii noastre externe, cât şi din acela al situaţiei interne”[2]. În documentul amintit, regele se arăta nemulţumit faţă de acţiunile aliaţilor de temporizare a înaintării trupelor române. Situaţia creată pe front şi în spatele frontului, începuse să devină insuportabilă. Populaţia care îşi dăduse votul pentru Unire se întreba tot mai des „de ce trupele române nu înaintează, cu toate că zilnic sunt atacate de patrule şi lovituri de tun”[3], şi la ce-i bună unirea „dacă ungurii ne terorizează”. În aceste împrejurări, cu unanimitate de voturi, Consiliul de Miniştri a hotărât „să nu mai aştepte şi să dăm ordin trupelor noastre să înainteze”[4]. În temeiul acestei hotărâri, Marele Cartier General a dat ordinul de operaţii nr. 281[5], prin care dispunea o nouă grupare a forţelor, în vederea operaţiunilor ce se vor executa spre vest. Astfel, prin ordinul de operaţii 4454 se dispunea înlocuirea Diviziei 7, din sectorul de Nord, cu Divizia 2 Cavalerie, cu punctul de comandă la Baia Mare. Divizia 2 Vânători a înlocuit Divizia 1, concentrată la Brad, în conformitate cu prevederile ordinului 4456. Divizia 16 Ardeleană se dispunea pe valea Almaşului. Divizia 6 ocupa sectorul Ciucea, în timp ce Divizia 18 intra în subordinea Comandamentului, de la 11 aprilie, după ce a ocupat raionul Cluj- Turda- Aiud .     ...........

18 aprilie, Ziua Mondiala a Monumentelor si Locurilor Istorice

 18 aprilie, Ziua Mondiala a Monumentelor si Locurilor Istorice, Ziua Mondiala a Conservarii Monumentelor Istorice

Biserica romano-catolica a fost ridicata in jurul anului 1780, in timpul domniei imparatesei Maria Tereza, cand la minele din Baita, au avut loc intense exploatari de minereuri de arama, aur si argint, efectuate de catre Imperiul Austro- Ungar. In perioada respectiva, imparateasa Maria Tereza a vizitat zona, a fixat locul si a sustinut constructia bisericii, destinata credinciosilor romano - catolici de aici. In anul 1813 au fost consemnati un numar de 272 credinciosi romano-catolici, iar in anul 1831 un numar de 295.

Biserica este trecuta in Lista Monumentelor Istorice, cod LMI BH-II-m-B-01106.

Datorita istoriei vechi si bogate, in Baita exista, deocamdata doua monumente istorice, biserica romano-catolica cu hramul " Nasterea Maicii Domnului" sau "Sfanta Marie Mica" si placa comemorativa inchinata folcloristului bihorean Miron Pompiliu, care intre anii 1854-1857 a invatat la scoala din Baita, ridicata de Asociatia "inv. Bortos Costea Maria", pe peretele scolii din Baita.

Bibliotecar Bitea Talida

Cărți și imagini din colecțiile Bibliotecii Naționale a României

Oradea sub tipar - Cărți și imagini din colecțiile Bibliotecii Naționale a României

                                                                               

Biblioteca Națională a României, în calitatea sa de principală instituție păstrătoare a memoriei scrise naționale, organizează, în colaborare cu Muzeul Orașului Oradea, expoziția Oradea sub tipar – Cărți și imagini din colecțiile Bibliotecii Naționale a României.

În perioada aprilie-iulie 2021, Sala cu grifoni, parte a Muzeului Orașului Oradea, va fi cadrul de desfășurare a unei ample expoziții de carte, ce spune povestea orașului Oradea și a Județului Bihor, din perspectivă bibliografică.

Cu o istorie de peste 900 de ani, Oradea este unul dintre cele mai vechi și încărcate de istorie orașe ale României, numeroși cercetători dedicând timp și efort studiului său, pentru a oferi publicului interesat diverse perspective din care poate fi privit orașul. Expoziția reunește peste 200 de lucrări, apărute între anii 1900 și 2018, care contribuie la restituirea și reconstituirea istoriei acestui oraș. Fie că subiectul abordat este legat de personalitățile ce au marcat istoria Oradei și au contribuit la evoluția sa :

 Teodor Popa, Iosif Vulcan: vieaţa şi activitatea lui, 1941;

 Ion Zainea, Aurel Lazăr: 1872-1930, 1999;

 Marius Eppel, Vasile Mangra (1850-1918): contribuţii la cunoaşterea vieţii şi activităţii lui, 2000; 

Marius Eppel, Vasile Mangra: activitatea politică 1875-1918, 2004;

 Constantin I. Stan, Generalul Traian Moşoiu − ostaşul şi omul politic (1868-1932), 2009 ş.a.), fie că vedete sunt stilurile arhitecturale ce împodobesc orașul :   

Rodica Hârcă, Oradea: decoraţii Art Nouveau, 2007;

 Rodica Hârcă, Oradea: arhitectură şi decoraţie neoromânească, 2011;

 Mircea Paşca, Arhitectul Anton Szallerbeck: stil naţional românesc, 2011;

 Mircea Paşca, Oradea 1900: un ghid de arhitectură, 2012; 

Rodica Hârcă, Oradea: Forme ornamentale şi simboluri în arhitectura Art Nouveau, 2014 etc.), fie că în lumina reflectoarelor se găsesc clădirile emblematice și arhitecții care le-au dat viață : 

Mircea Paşca, Palatul Episcopal Greco-Catolic din Oradea, 2009;

Rodica Hârcă, Palatul Vulturul Negru, 2009; 

Mircea Paşca, Arhitectul Franz Löbl şi Palatul Ullmann, 2012; 

Mircea Paşca, 

Arhitecţi budapestani în Oradea anilor 1900: Marcell Komar, Dezső Jakab, Zoltán Bálint, Lajos Jámbor, Valér Mende, Vince Zoltán, 2013; Mircea Paşca, Palatul Episcopal Greco-Catolic din Oradea, 2017 etc.), veți descoperi sau redescoperi un oraș în toată diversitatea și complexitatea lui.

Nici latura spirituală a orașului nu a fost neglijată de specialiști, numeroase cărți vorbesc despre instituțiile ecleziastice orădene :

Iudita Căluşer, Episcopia greco-catolică de Oradea: contribuţii monografice, 2000; 

Marius Eppel, La frontiera ortodoxiei româneşti: Vicariatul de la Oradea: (1848-1918), 2012; 

Raimondo Rudolf Salanschi, Din istoria Eparhiei Greco-Catolice de Oradea: geneză, integrare şi devenire, 2014;

 Silviu-Iulian Sana, Secvenţe de istorie ecleziastică: studii privind istoria Eparhiei Române Unite cu Roma de Oradea-Mare, 2009; 

Constantin Butişcă, Bisericile ortodoxe din Oradea şi slujitorii lor, 2013; 

Florian Dudaş, Constantin Butişcă, Cosmin Pintea, Vechea Catedrală Ortodoxă a Bihorului: Biserica din Velenţa (Veneţia) Orăzii, 2004 etc.).

 Nu în ultimul rând, Oradea turistică este prezentată în diverse forme și culori, în albume și ghiduri, pentru a îmbia privitorul la o vizită iminentă.

Vernisajul va avea loc în data de 16 aprilie 2021, ora 12:00, în prezenta doamnei Angela Lupșea – manager al Muzeului Orașului Oradea - Complex Cultural, a doamnei Carmen Mihaiu – manager al Bibliotecii Naționale a României, precum și a altor personalități marcante din comunitatea locală.

Lecturide weekend 131

 Supa lui Kafka

Daca v-ati intrebat vreodata cum ar fi sa luati masa cu Franz Kafka, cu Jane Austen sau cu Raymond Chandler, aceasta este ocazia cea mai buna pentru a capata un raspuns.Preocupările culinare ale omului din secolul douăzeciși unu au depășit multe granițe. Toată lumea gătește  și toată lumea prezintă ce gătește pe toate canalele media.

Îndemânarea gastronomică a alunecat și spre domeniul literar, Supa lui Kafka de  Mark Crick publicată în 2008  de editura RAO este un exemplu de acest fel.

 

Poate nu ați apucat să citiți nici o carte de vreunul din cei 14 autori pe care autorul îi imită, printre ei îi găsim   pe  Raymond Chandler, Jane Austin, Franz Kafka, Marcel Proust, Steinbeck, Borges, Chaucer ,Homer , Virginia Wolf, Graham Greene, marchizul de Sade.

Acum aveți ocazia ca într-o povestire de două , trei pagini să cunoașteți stilul autorilor enumerați mai sus, să vedeți dacă vă atrage sau nu. 

Povestirile sunt construite în jurul unei activități gastronomice, se petrec în bucătărie , în timp ce personajele gătesc  sau servesc masa. Atmosfera timpului și stilul autorului sunt foarte bine redate, așa că îți poți imagina că iei masa cu acești autori clasici. 

Cine a citit autorii respectivi îi recunoaște foarte ușor și se poate amuza copios de noile ipostaze pe care textul le construiește. 

Cine nu i-a citit , poate deveni interesat  sau nu de stilul povestirii, de construcția personajelor, care sunt fooooarte asemănătoare cu originalele, și poate căuta volumele autorilor pe rafturile bibliotecii.

Pe mine m-a amuzat teribil această carte.