De la viziune la realitate - workshop

                                        

                                   

De la viziune la realitate-Ghid de bune practici pentru factorii de decizie din administrația locală, manageri, șefi de departamente și specialiști IT din biblioteci a fost tema workhopului care a urmat deschiderii festive a Bibliotecii Județene ”Gheorghe Șincai ”

Moderator al workshopului a fost Ancuța Florina Șchiop, manager, Biblioteca Județeană „Gheorghe Șincai” Bihor. 

 

Ca moderator, doamna director a avut  cea mai frumoasă intervenție pe care am auzit-o vreodată de la un director de bibliotecă  când a vorbit despre proiectele adresate bibliotecilor și despre capacitatea de implementare a  bibliotecarilor. 

Ni se cere să facem educație digitală? da, bibliotecarii pot face asta pentru ca o fac deja de ani de zile neștiuți, nevăzuți, la cererea oricărui cititor.

Ni se cere sa învățam publicul să folosească platforme electronice, și asta putem face pentru că o facem de mulți ani.

Orice i se cere unui bibliotecar, acesta poate face, pentru că o face permanent, pentru că asta e meseria , caută informația,  o transformă ,  o transmite,  are empatie , înțelegere , adaptabilitate!

 

Au luat cuvântul prezentând diferite etape din proiect:

• Ioan Iuliu Delorean, manager proiect, Consiliul Județean Bihor
• Ana-Maria Bușoniu, director general, Organismul Intermediar pentru Promovarea Societății Informaționale, Autoritatea pentru Digitalizarea României
• Leila Banciu, director general PNRR, Ministerul Economiei, Digitalizării, Antreprenorialului și Turismului
• Yasser El Gammal, Country Manager, World Bank România, Csaba Girás, director general, Softlink Central Europe, Sarah Thompson, General Manager, Softlink Information Centres,
• Jan David Hanrath, arhitect, specialist în proiectarea bibliotecilor, HanrathArchitect, Marco Gerritsen, Library Automation and Concept Specialist, Nexbib Switzerland AG,Frank Epple, Regional Sales Manager, Zeutschel GmbH

Participanții la workshop, directori de bibliotecă și bibliotecari din toată țara au pus întrebări.

                                   

Harta prezintă județele care au aplicat în apelul 1 și 2 la acest proiect destinat bibliotecilor publice din România.

                                

2 grafice suprapuse. 

Graficul de utilizare a bibliotecilor din Europa, suprapus peste graficul ratei de analfabetism.

Indici mari de utilizare a bibliotecilor= indici mici de analfabetism.

Structura programului de formare pentru beneficiarii proiectului.

Workshop de educație nonformală

 În data de 31 octombrie 2023, între orele 10-15 la sediul Asociației Cătunul Verde, a avut loc Workshopul  Metode nonformale utile în campaniile de prevenție.

Metodele de educație nonformale sunt instrumente care pot fi folosite cu ușurință și impact în campanii de educație și prevenție în rândul tinerilor!
Au participat  profesori, membri ai  ONG-urilor și persoane care lucrează cu copii și tineri vulnerabili. 

Biblioteca nu are un grup țintă atât de specific dar participăm și ne implică sau organizăm campanii de  prevenție la nivel instituțional cu parteneri din comunitate. S-a lucrat pe trei metode care în timp și-au dovedit eficiența în astfel de situații :Teatru Forum, Foto Voice și Biblioteca vie,  în așa fel încât participanții pot să vadă practic cum pot organiza astfel de intervenții.

Facilitator  a fost președinta asociației, Geta Szabo.

 

Mai multe informații si exemple:

Biblioteca vie

Teatru Forum 

Foto voice

 

Dăm glas poveștilor

 

Cyberbullying fenomen și solutii

Carrie Rogers-Whitehead
https://www.respons-ability.net/

 

Carrie este fondatorul Digital Respons-Ability, o companie bazată pe misiuni care formează mii de părinți, studenți și educatori cu privire la cetățenia digitală. Ea este autoarea cărții Devenind un părinte digital, cu o nouă carte de parenting digitală, The 3M's of Fearless Digital Parenting, care va veni în această toamnă! Carrie este, de asemenea, mamă și se străduiește continuu să fie un părinte digital mai bun

Renee Abrams

https://www.bark.us/

Renee ajută școlile să identifice problemele de securitate și bunăstare digitale și să implementeze soluții de siguranță Bark. Renee are o pasiune pentru educație și s-a angajat în succesul studenților de mai bine de un deceniu. În calitate de profesor de clasă și proiectant de curriculum, ea a creat medii de învățare experiențială în care elevii prosperă. După ce a predat online, are o perspectivă unică asupra provocărilor pe care școlile și familiile trebuie să le depășească pentru o învățare virtuală sigură și de succes. Renee este, de asemenea, un veteran al armatei SUA, cu numeroase premii pentru munca sa internațională în jurnalism și afaceri publice

Folosirea tehnologiei ca instrument este o capacitate pe care o învățăm toți, dar mai ales tinerii noștri. În timpul acestui seminar web, vom discuta:

• conversații despre tehnologie cu copiii,
• 5 tipuri de intimidare cibernetică și cum arată,
• folosind o concentrare comunitară pe Cyberbullying, și altele!
•  Plus un Q&A la final.

 

DEFINIREA FENOMENULUI ÎN LITERATURA DE SPECIALITATE 

Înainte de a descrie fenomenul de cyberbullying, trebuie să definim noțiunea generală de bullying. 

Deși nu are o traducere exactă în limba română, termenul se poate asocia cu noțiuni precum intimidare, terorizare, brutalizare, hărțuire. Bullying-ul este definit ca „o formă repetată de agresiune, fizică sau verbală, direcționată către o persoană sau un grup de persoane, în care există o diferență de putere”

În 2001, D.R.Coy definește bullying-ul astfel: „un comportament care intenționează să facă rău sau să deranjeze, care apare în mod repetat de-a lungul timpului și are drept caracteristică un dezechilibru de putere, în sensul că o persoană sau un grup de persoane mai puternice vor ataca o persoană sau un grup de persoane mai slabe.”

Se descriu pe platforme de specialitate zece tipuri de cyberbullying, și anume:

 1) Gossip (bârfa) – presupune emiterea în mediul online a unor declarații publice speculative, ce pot denigra o anumită persoană sau instiga alte persoane în a adopta un comportament restrictiv

 2) Exclusion (excluderea) – excluderea din grupuri sau activități online a anumitor persoane; de exemplu, excluderea din grupul de messenger al clasei a unui coleg, din pricina faptului că nu este considerat suficient de bun pentru a face parte din același grup cu alții 

3) Harassment (hărțuire, sâcâială) – a lua în batjocură constant și deliberat o persoană, de pildă prin postarea de poze sau mesaje ce pot afecta integritatea psihică a individului 

4) Cyber stalking (urmărire online) – comportament de hărțuire intimidant, cu scopul de a aduce conflictul în viața reală; se manifestă atunci când necunoscuții solicită întâlniri față în față copiilor/adolescentților cunoscuți pe internet, amenințându-i de data aceasta fizic 

5) Trolling (întărâtare) – provocarea unor persoane să acționeze agresiv, prin insultarea implicită

 6) Comments (comentarii) – postarea de răspunsuri negative, denigrante la adresa unor fotografii, clipuri video sau mesaje lansate de o anumită persoană pe internet 

7) Dissing (insistență abuzivă) – postari sau trimiteri permanente de mesaje către anumite persoane, în pofida refuzului lor de a comunica

 8) Fake profiles (profiluri false) – profiluri create de către agresorii pe internet ce împrumută identitatea altor persoane, spre a facilita comunicarea cu victimele lor; sub protecția anonimatului, agresorii își amenință victimele sau, alteori, își însușesc identitatea victimei în discuțiile cu alte persoane

 9) Trickery (dezvăluire) – folosirea de trucuri pentru a obține informațiile personale ale victimei, pe care agresorul urmează să le facă publice 

10) Fraping (sabotarea) – actul de a schimba toate detaliile de pe pagina personală a cuiva atunci când persoana respectivă uită să restricționeze accesul; include și comunicarea în numele victimei 

Pe lângă cele 10 tipuri de hărțuire online, profesorul de psihologie Robin Kowalski de la Universitatea Clemson identifică alte două modalități de manifestare a cyberbullyingului

 

11) Happy slapping (înregistrarea video a atacurilor) – presupune ca agresorul să filmeze victima în timpul atacului și să distribuie clipul video altor persoane, pentru a-l vizualiza și comenta, în acest fel sporind gradul de umilință la care este supusă victima

12) Sexting – distribuirea de materiale pornografice minorilor utlizând mijloace electronice de comunicație.

 

Cauze care îi determină pe unii tineri să 

• Acces  la tehnologie
• Oportunitate, pot și știu să o fac
• Plictiseala, hai să ne distrăm pe seama altora.
• Gelozia
• Dorinta de a fi in cantrul atentiei.
• Concurenta pentru pozitia in grup.
• Durerea după despartire/ ruperea relatiilor.

 

40% dintre elevii care  hărțiuesc pe internet  pe alții nu au sentimente de vinovăție .

Soluții netehnologizate pentru diminuarea fenomenului și a efectelor lui:

Platforme raportate pentru cyberbullying:

1Twiter

2.Spotify

3.Instyagram

4.Snapshot

5.Discord  

Platforme raportate pentru violență:

1.Spotify

2.Twiter

3.Reddit

4.Instagram

5.Discord

Care sunt efectele agresiunii de tip cyberbullying?
 
Psihic- te simți supărat, stânjenit, prost, chiar furios.
Emoțional- te simți rușinat sau îți pierzi interesul pentru lucrurile care îți plac.
Fizic- te simți obosit (ai insomnii) sau ai simptome precum dureri de stomac sau de cap.
Sentimentul de a fi luat în râs sau de a fi hărțuit de alții te poate împiedica să te exprimi liber sau să încerci să rezolvi problema. În cazuri extreme, cyberbullingul poate duce și la suicid.
Agresiunile de tip cyberbullying ne pot afecta în multe feluri. Dar situația poate fi depășită și persoanele afectate își pot redobândi încrederea și sănătatea.

Ajutor? De unde?

 

• Dacă simți că ești ținta agresiunii de tip bullying, primul pas este să ceri ajutorul unei persoane în care ai încredere, precum părinții tăi sau un membru apropiat al familiei sau un alt adult de încredere.
• În școala ta îi poți cere ajutorul unui consilier, profesorului de sport sau profesorului tău preferat.
• Și dacă nu te simți confortabil să vorbești cu o persoană cunoscută, caută un serviciu de asistență telefonică din țara ta sau vorbește cu un consilier profesionist.
• Dacă agresiunea are loc pe o platformă socială, poți bloca agresorul și îi poți raporta comportamentul în mod formal pe platforma respectivă. Companiile de rețele de socializare au obligația de a le oferi un mediu sigur utilizatorilor lor.
• Strângerea dovezilor, precum mesaje text și capturi de ecran ale postărilor de pe rețelele de socializare, poate fi utilă, pentru a arăta ce se întâmplă.
• Pentru a pune capăt bullying-ului, agresiunea trebuie identificată, iar raportarea situațiilor este esențială. De asemenea, poate fi de ajutor și să îi arăți agresorului că acțiunile sale sunt inacceptabile.
• Dacă ești într-o situație de pericol iminent, contactează poliția sau serviciile de urgență din țara ta.

Ești victimă, dar ai nevoie de Internet, ce faci?

• Dacă ai de-a face cu agresiuni online, este indicat să ștergi unele aplicații sau să rămâi offline o perioadă pentru a-ți da timp să îți revii. Dar a nu folosi Internetul nu este o soluție pe termen lung. Nu ai făcut nimic rău, deci de ce să fii pus tu într-o poziție dezavantajată?  
• Cu toții ne dorim să punem capăt agresiunilor online, de aceea raportarea cyberbullyingului este atât de importantă.  Trebuie să ne gândim la faptul că ceea ce distribuim sau spunem îi poate răni pe ceilalți. Trebuie să fim binevoitori unii cu ceilalți în mediul online și în viața reală. Depinde de noi toți!
• Gândește-te de două ori înainte de a posta sau distribui ceva online- acea postare rămâne online și poate fi folosită de cineva mai târziu pentru a-ți face rău. Nu divulga detaliile personale precum adresa ta, numărul tău de telefon sau numele școlii tale.

• Află mai multe despre setările de confidențialitate ale aplicației tale preferate de socializare. Iată o serie de acțiuni disponibile pe majoritatea rețelelor:
• Poți alege cine îți poate vizualiza profilul, cine îți poate trimite mesaje directe sau cine îți poate lăsa un comentariu prin configurarea setărilor de confidențialitate ale contului tău.
• Poți raporta comentarii, mesaje și fotografii supărătoare și poți cere să fie șterse.
• În afară de ștergerea din lista de prieteni, poți bloca în totalitate pe cineva și nu vor mai putea nici să îți vizualizeze profilul și nici să te contacteze.
• De asemenea, poți alege ca anumite persoane să îți lase comentarii care să fie vizibile doar pentru ele, fără a le bloca în totalitate.
• Poți șterge postări de pe profilul tău sau le poți ascunde pentru a nu mai putea fi vizualizate de anumite persoane.
• Pe majoritatea rețelelor tale preferate de socializare, utilizatorii nu primesc notificare când îi blochezi, restricționezi sau raportezi. 
•  Toate platformele au butoane care te pot ține departe de probleme.

Ignoră - șterge mesajele  unui cont din cronologia ta fără a înceta să urmărești sau fără a bloca acel cont
Blochează - restricționează posibilitatea anumitor conturi de a te contacta,  
Raportează - raportează un comportament abuziv

Toți trebuie să fim civilizați în folosirea aplicațiilor online.
10 reguli de comportament online  reguli ce tin de responsabilitatea digitală

• • 1. Fii onest și politicos
    2. Gândește-te bine la ceea ce scrii
    3. Respectă persoanele de altă etnie sau rasă și pe cei care au alt mod de viață
    4. Respectă legea țării proprii și legea țării unde se află corespondentul
    5. Respectă drepturile de autor, indiferent dacă este vorba de text, imagini, sunet sau software
    6. Nu trimite materiale pornografice, cu conținut violent, rasist sau blasfemic
    7. Respectă-i pe ceilalți utilizatori
    8. Fii chibzuit în cheltuirea banilor online
    9. Raportează ilegalitățile pe care le observi
    10. Nu uita că și alți copii folosesc forumuri etc.

 

Inimi pentru inimi- invitatie

Cu ocazia Zilei Internaţionale a Persoanelor cu Dizabilităţi, Centrul Şcolar de Educaţie Incluzivă

„Orizont” Oradea, vă invită să luaţi parte şi în acest an la activităţile propuse în cadrul Proiectului

interjudețean „Inimi pentru inimi”, inclus în C.A.E.R.I. al M.E.N. poziția 327, conform anexei nr. 9 al

OMEN nr. 3016/09.01.2019.

La activități pot participa: cadre didactice din învățământul special și special integrat, cadre didactice

din învățământul de masă, părinți, studenți, elevi.

Activitățile propuse se vor desfășura în data de 3 decembrie 2019 după următorul program:

1. ORA 11.30- ACȚIUNE DE SOLIDARITATE cu participare directă, în Parcul 1 Decembrie, Oradea cu

lansare de baloane şi intonarea cântecului „Prietenia”. Această activitate se va putea realiza și în școlile

partenere, respectând ora și modul de desfășurare a activității propuse de organizator.*

Documente acordate:

▪ Diplomă de participare la acțiune.

▪ Adeverință coordonator grup de elevi.

2. ORA 15.00- CONFERINȚĂ INTERJUDEȚEANĂ cu tema „Împreună pentru integrare, toleranță și

acceptare”, ediția I, cu participare directă/indirectă. Locația va fi la Biblioteca Județeană „Gheorghe

Șincai”, Oradea.

Taxa de participare la conferință este de 30 ron și se poate achita în ziua conferinței sau în contul

RO33BTRL00501205E49226XX, Banca Transilvania, Sucursala Oradea (cu trimiterea confirmării de

plată pe e-mailul inimipentruinimi@yahoo.com) până în 22.11. 2019.

Lucrările și fișele de înscriere se vor trimite până în data 15.11.2019 pe adresa de email

inimipentruinimi@yahoo.com

Participanții la conferința vor beneficia de unul dintre cele două workshop-uri, la alegere (în funcție de

numărul de locuri)*

Documente acordate

▪ Diplomă de participare la conferință.

▪ Diplomă de participare la workshop.

▪ Revistă cu ISSN pentru cei care s-au înscris cu lucrări(trimisă pe e-mail în luna martie 2020)

3. CONCURS- activitate premergătoare acțiunii din 3 decembrie 2019. Lucrările și fișele de înscriere pentru

secţiunile concursului vor fi trimise pe adresa şcolii până în data de 15 noiembrie 2019: Oradea, jud Bihor.

str.Traian Lalescu nr.3, cod postal 410071 sau aduse la C.S.E.I. ,,Orizont” Oradea până în 22 noiembrie

2019, orele 13.*

Secţiunea I- Compuneri şi poezii legate de temele proiectului.

Sectiunea II- Desene, picturi, colaje, obiecte decorative pe tema proiectului.

Documente acordate

▪ Diplomă de participare la concurs.

▪ Adeverință coordonator elev/elevi.

Contact

prof. psihoped. Denes Melinda, tel. 0747659235, prof. psihoped. Laslou Georgeta, tel. 0740859208

inimipentruinimi@yahoo.com

* pentru detalii consultați regulamentul proiectului

Get Well & Speedy Recovery with Music Fairyland

                    Vineri, 12 aprilie 2019, filiala Ioșia a Bibliotecii Județene "Gheorghe Șincai" a găzduit din nou elevii din clasa a VIII-a, de la Școala Gimnazială "Octavian Goga" si Liceul Teoretic "Aurel Lazar", alături de profesoara Bondar Zita, coordonatoarea Proiectului Educativ menționat în titlu.
                     Apropiindu-ne de sărbătoarea Paștilor, în cadrul unui Workshop, elevii au avut ocazia de a experimenta efectul benefic al muzicii religioase asupra sănătății lor.

                   

„Strategia Serviciilor Comunitare’

Fundația Progress are plăcerea de a vă invita la cursul „Strategia Serviciilor Comunitare’’ desfășurat în cadrul proiectului CODE Kids.

Evenimentul va avea loc în ziua de 27 martie 2019, la Biblioteca Județeană "Gheorghe Șincai" Bihor, Calea Armatei Române, Oradea. Programul va începe la ora 10.00, cu primirea participanților și se va încheia la ora 16.00.

La întâlnire vor participa bibliotecari coordonatori din județul Bihor ai proiectului CODE Kids și reprezentanți ai Bibliotecii Județene Bihor.

Scopul acestui training este acela de a dezvolta competențele bibliotecarilor locali în lucrul eficient cu comunitatea și de a-i face să conștientizeze importanța serviciilor inovative de bibliotecă astfel încât să obțină o implicare mai ridicată din partea partenerilor, părinților și copiilor în activitățile desfășurate la bibliotecă.

„CODE Kids – Copiii fac coding în bibliotecile publice” este un proiect al Fundației Progress din Bistrița realizat în parteneriat cu Asociația ETIC cu sprijinul financiar al Romanian-American Foundation, Orange România, Société Généralé, CEZ Vânzări și Alpha Bank.

---

Vă stăm la dispoziție pentru orice nelămurire aveți.Cu deosebită considerație,

Ovidiu Ana

Manager de proiect

0723898920

Vocea ta (te) vinde!

Ieri  în Cuibul Democrației la Biblioteca Județeană ” Gheorghe Șincai ”a avut loc un workshop de oratorie și public  speaking susținut de Andrei Țigănaș, sculptor de voci.


Studii temeinice arată că: 55% din totalitatea mesajului pe care îl comunicăm este transmis prin limbajul trupului - elementul non-verbal (gesturi și atitudine), 38% este transmis prin elementele paraverbale (tonul, ritmul și volumul vocii) și doar un procent de 7% este transmis prin intermediul cuvintelor.  Deci textul este aproape  neesențial și nu ajunge la cine trebuie dacă nu este însoțit de  elemente care să fixeze atenția  interlocutorului.

Aș putea spune că a fost un curs fulger, în care am parcurs elemente teoretice, s-au dat exemple și     s-au făcut și exerciții de dicție; aproape toți din cei peste 30 de participanți au avut ocazia să spună ceva.

S-a vorbit despre  neîncredere, nesiguranță , emoții, greșeli comune de dicție  , toate elementele care ne încurcă atunci când vrem să vorbim și  să transmitem cât mai mult unui auditoriu.

S-a vorbit despre caracteristicile vocii care pot fi corectate și îmbunătățite prin exercițiu: dicție, volum, înălțime, rezonanță și respirație.

Am ascultat o înregistrare audio care ne-a demonstrat prin ce  transformare poate  trece o voce care se antrenează. 

Cu o experiență foarte mare de vorbit în public, Andrei Tigănaș ne-a ținut cu sufletul la gură în toate cele trei ore. 

Cei care doresc să-ți lucreze vocile pentru a fi mai buni comunicatori în domeniile în care profesează au fost invitați să se înscrie la cursul online .

Concluzia cursului și titlul articolului  ne spune că vocea poate fi un aliat sau un inamic; un instrument de luptă cu viața, pe care îl avem tot timpul la îndemână și  care poate fi , cu un pic de efort, șlefuit.

Voce - dictie oratorie - workshop

Workshop pe tema promovării lecturii - Goethe Institut

In perioada 6-7 noiembrie 2017 a.c., Institutul Goethe din Bucureşti va găzdui un workshop de două zile privind promovarea lecturii, organizat în parteneriat ANBPR-ABR-ABRM. 

La acest workshop vor lua parte cca 20 de persoane, bibliotecari din România şi Republica Moldova, dar și colaboratori ai Goethe Institut din țară, care activează în biblioteci publice, au responsabilități în domeniul promovării lecturii și sunt interesați de mijloacele moderne de impulsionare a consumului de carte și de activitățile specifice și campaniile de lectură în sens larg.

Invitatul special al acestei ediții va fi doamna Sigrid Fahrer, care  împărtăși participanților despre munca pe care o desfășoară la "Stiftung Lesen" (Fundația pentru Lectură din Germania) - https://www.stiftunglesen.de/meta/englisch/.

Accentul principal se va pune pe dezvoltarea de strategii pentru implementarea unei campanii de promovare a lecturii la nivel național.

Din partea ANBPR, ca partener al Goethe Institut în organizarea acestui atelier, sunt invitați să participe 6 reprezentanți, care sunt rugați să se înscrie la adresa anbpr_ro@yahoo.com până cel tarziu  miercuri, 20 septembrie, prin trimiterea unui email cu Subiectul: Înscriere Workshop Goethe Institut - 6-7 noiembrie 2017, care să conțină CV-ul Europass al candidatului și o Scrisoare de motivație din care să reiasă experiența anterioară în domeniul promovării lecturii și argumentele pentru care această participare ar aduce plus-valoare în dezvoltarea de noi campanii de profil.

Persoanele interesate trebuie să îndeplinească  următoarele condiții: 

• Să fie membri ANBPR de minimum 5 ani;
• Să fie bibliotecari calificați, angajați ai unei biblioteci publice;
• Să aibă experiență în derularea de activități de promovare a lecturii;
• Să fie preocupate de mijloacele moderne de realizarea a campaniilor de promovare a lecturii la nivel național;
• Să nu fi participat la edițiile anterioare ale workshop-urilor organizate de  către Goethe Institut.

Persoanele selectate să participe trebuie să se asigure că dețin acordul directorului sau al conducerii autorității finanțatoare pentru această deplasare.

Participanții din afara Bucureștiului vor beneficia de decontarea costurilor de transport și cazare din partea Goethe Institut.

Model CV Europass

Model Scrisoare de Motivație

Așteptăm candidaturile dvs.

Echipa ANBPR

Activităţi interculturale şi integrative în biblioteci

În perioada 24-25 octombrie a.c. Institutul Goethe din Bucureşti a organizat workshopul cu tema „Activităţi interculturale şi integrative în biblioteci” în parteneriat cu Biblioteca Municipală din Bremen. Din partea Bibliotecii Municipale din Bremen a conferenţiat doamna Britta Schmedemann, iar din partea organizatorilor Bettina Radner şi Ina Weber, de la Institutul Goethe, şi Ioana Crihana, din partea ANBPR.

La acest workshop au participat 26 de persoane, bibliotecari din România şi Republica Moldova.

În prima zi a workshop-ului participanţii s-au prezentat şi au arătat ce pot oferi în momentul de față imigranţilor şi refugiaţilor din comunitatea lor dacă ar fipuși într-o astfel de situație.

Primul pas în căutarea unei rezolvări a problemelor care pot apărea la contactul cu alte civilizații este documentarea cu privire la particularitățile culturale, sociale, educaționale , religioase ale posiblililor imigranți și a motivelor migrației. Ca temă de lucru pentru echipe s-au dat câteva ţări de provenienţă a refugiaţilor: Siria, Afganistan, Eritreea, Ucraina şi Turcia.

Discuțiile ulterioare cu doamna Britta Schmedemann s-au bazat și pe ceea ce au desoperit echipele cât și pe experiența


Germaniei cu privire la ofertele pe care le-au făcut bibliotecile lor .


S-a lucrat apoi în grupuri la oferte de activități care pot ajuta integrarea unor grupuri etnice, cum ar fi: Living Library (Biblioteca vie), Consiliere publică, Eroii voluntari etc.

Fiecare dintre ele a fost descrisă cu toți pașii aferenți unui proiect urmărind , finanţarea, grupurile-ţintă , partenerii , etc..

În a doua zi a workshop-ului, doamna Britta Schmedemann a susținut o prezentare pornind de la deviza Consiliului Europei „Toţi egali, toţi diferiţi” trebuie să convieţuim împreună într-o lume paşnică.

Tehnologia la rândul ei poate în ajutorul bibliotecilor prin aplicaţiile „Book Creator” şi „Puppets Pals” , adecvate atât pentru copiii imigranţilor, cât şi pntru utilizatorii obișnuiți ai bibliotecilor, cei prezenți le-au testat în grupuri de câte două persoane realizând scurte povești animate.

Workshop s-a încheiat cu impresii ale participanților.

A consemnat Luiza Silaghi

Un pas spre viitor