ZIUA EUROPEI - 9 MAI -

Uniunea europeana

View more presentations from Prolibro.

Dragi colegi,
Ziua Europei e prilejul realizarii materialului pe care vi-l propun despre UE, institutiile importante, dar mai ales informatii utile privind oportunitatea de a studia in strainatate *portalul PLOTEUS*, de a crea materiale media, de a citi pe pagina Bibliotecii digitale "Europeana", sunt doar cateva puncte care au fost prezentate de mine in data de 07.05.2010 tinerilor liceeni din Oradea, in cadrul manifestarii de la Sectia Tineret.
Sper ca am reusit sa va atrag atentia, vizionare placuta!
Luminita

Lecturi de weekend 3

De multi ani nu am savurat cu atâta plăcere o carte din genul SF. Am  pierdut legătura cam de la Dune a lui Frank Herbert.
Căutând coperta pe net am găsit o prezentare mai mult decât reuşită a romanului.

Ce mi-a plăcut mie personal este faptul că lumea creată nu se depărtează atât de mult de  realitatea curentă. Există permanent în jurul nostru astfel de personaje, idioţi, copii cu Down sau alte defecte genetice,  pe care noi cei "normali" în cel mai bun caz îi ignorăm. Autorul,  atribuind personajelor  caracteristici de interacţiune  dincolo de puterile de percepere ale unui om obişnuit,   ajunge  să descrie un alt tip de existenţă.

Căutarea identităţii , rolul fiecăruia, stabilirea de relaţii cu mediul înconjurător, adaptarea,   supravieţuirea şi evoluţia sunt momente pe care personajele cărţii le parcurg , cu succes.
Nimic din toate acestea nu ne sunt străine nici  nouă.

Impresii de călătorie

Colegul nostru Iulian Maga, bibliotecar in comuna Popeşti,  proaspat sosit din Franta, ne impartaseste din impresiile de calatorie.

"Am avut deosebita placere sa vizitez o biblioteca sateasca din regiunea Alsaciana  Lautenbach - Schweighouse,  Franta - o biblioteca mica , cocheta deosebit de frumoasa . Am ajuns sambata dupa -amaiza si m-a socat sa vad la intrare o multime de pantofi ale copiilor ... am inteles in cele din urma ca in bibloteca avea loc SCOALA DE CIRC !  am ramas cam ...mirat cum alti copii asteptau politicos si civilizat sa intre in biblioteca pentru a participa la atelierele Scolii de Circ  ( biblioteca fiind cam mica pentru a gazdui copiii care erau in numar destul de mare )

 

 In cursul saptamanii  in cadrul bibliotecii sunt  grupuri  de voluntari care ii ajuta pe cei mici sa isi faca  temele de casa . Tema fiind mult mai usoara si frumoasa  cand scolarul este ajutat de un adult ... spunea bibliotecarul din Lautenbach - Schweighouse .

  Sincer sa fiu ... am cam furat unele idei din biblioteca Alsaciana  urmand sa le   pun in practica in biblioteca din Popesti .

Pentru inceput o sa  organizez cursuri de educatie rutiera cu politia din localitate  pentru ca sunt multi copii si la noi care poseda tot felul de motociclete iar referitor la legislatia rutiera nimeni nu stie mare lucru  si aici ma refer si la noi adultii   din simplul motiv ca in Romania legile se schimba ca in Franta ciorapii . Pe urma ... asta e idee din Romania  si anume sa incercam pe cat posibil sa educam tinerele mame cum sa isi creasca copiii cat mai sanatos , un rol deosebit avand aici medicul de familie din localitate. Pe viitor am sa pun si poze cu mine de la biblioteca Alsaciana ."  

"O limba pentru toti, a doua pentru fiecare'

În 7 mai 2010, la Biblioteca Judeţeană "Gheorghe Şincai",  a avut loc  vernisajul  expoziţiei  aniversare a  Asociaţiei Esperanto Oradea . S-a marcat   centenarul asociaţiei orădene, expoziţia prezentând, prin intermediul a diferite documente, evoluţia acestei asociaţii de la înfiinţare şi până în prezent.









"În Oradea avem una dintre cele mai active asociaţii esperantiste din ţară, chiar dacă numărul actual al membrilor, în jur de 20, este relativ redus", a arătat Budahazy Istvan, fostul preşedinte al Asociaţiei Esperanto din Oradea. El a menţionat că limba esperanto a fost creată de medicul polonez dr. Ludwig Lazăr Zamenhof, în ideea apropierii diferitelor naţiuni din oraşul Bialistok, Polonia, care trăiau în relaţii dificile tocmai din cauza diferenţelor de limbă. Capodopera lui Zamenhof a apărut în anul 1887, sub titlul "Limba internaţională". "Cea mai mare parte a cuvintelor din limba esperanto provin din limbile neolatine, ceea ce uşurează foarte mult învăţarea ei",

Pictură pe sticlă la Sântandrei

 
 In perioada 23 -30 aprilie biblioteca comunala din Santandrei a gazduit o expozitie  de icoane pe sticla facute de copiii din localitate. Micii artisti, au varste cuprinse intre 8 si 14 ani.

Cum se intampla totdeauna  , povestind cu copiii , Ramona Durdeu , bibliotecara a aflat ca in comuna , cu acordul primariei , in sala de sport a avut loc,  pentru o perioada, un curs de pictura pe sticla , sustinut de o invatatoare din localitate. Din vorba in vorba  intentia de a expune cateva lucrari s-a transformat intr-un eveniment local.

Toti cei 11 participanti la expozitie, au primit cate o diploma, iar din partea primariei cate un set de markere. Diplomele au fost inmanate pe 23 data de  aprilie.

Concurs de poezie

7 mai este o zi deosebita pentru elevii de la Liceul Teoretic "L.Blaga". Astazi au sarbatorit ziua Patronului Spiritual al scolii. Pentru a marca acest eveniment in intreaga scoala au avut loc o serie de manifestari. Biliotecarii de la filiala "Dacia" au avut onoarea de a fi invitati la concursul de recitare la care au participat elevii claselor a V-a B, a VI-a B, a VI-a C, concurs organizat si coordonat de d-nele prof. Cret Claudia si Trempe Ioana, ajutate de d-na bibliotecara Codruta Manea. Concursul s-a desfasurat in 2 etape: de recitare din opera marelui L.Blaga si a unui text la prima vedere ( din V.Alecsandri, G.Cosbuc etc) . La eveniment au fost prezenti d-l prof. Florian Secara si d-na Nesiu Sanziana. Talentul, sensibilitatea si implicarea copiilor au fost rasplatite cu diplome si cu multe aplauze.

Filială in extrasezon

Lunile de vară în staţiunea Băile Felix sunt cele care aduc cei mai mulţi cititori sezonieri.
Farmecul staţiunii în lunile de primăvară este în schimb remarcabil.

Liniştea aleilor, frumuseţea parcului cu nuferi şi relaţii mai calde cu
cei care preferă să vină acum în staţiune.
Domnul Caraveţeanu din Baia Mare de o zi în staţiune a venit să-şi aleagă cărţi , cum spunea"doar n-o să le aduc de acasă"

Doamna , Romanescu , traducătoare, cum a ajuns a verificat dacă în rafturi sunt lucrările dânsei, şi a hotărât că le va trimite.


La calculator sa verifice mesajele sau doar să studieze presa locală să vadă oferta culturală a Oradiei ( veniţi din Bucureştiul agitat staţiunea poate părea plictisitoare) fiecare găseşte ceva pe gustul lui în biblioteca noastră.

Initiere in tainele Internetului

In 29 aprilie  s-a incheiat ultima serie din cursurile gratuite de iniţiere în utilizarea PC şi a Internetului în cadrul ciclului „Socializarea seniorilor”.

  Initial au fost inscrisi pe liste peste 110 participanti , dar pana la ultimul curs au ajuns 120 , adica s-a mai facut o grupa.

 Cursul de 4 module a cate 2 ore, a incercat sa  initieze seniorii in cautarea pe Internet, utilizarea mesageriei si a mailului , crearea de conturi personale.
Intrebati daca au fost multumiti, raspunsurile au fost pozitive  si cursantii au remarcat rabdarea trainerilor.
I-am intrebat  cum vor folosi acasa informatiile. Unii au raspuns ca au nevoie de curs pentru a comunica cu rudele aflate departe, altii citesc ziare si acum stiu sa comenteze pe forumuri, altii cauta retete naturiste sau planuri de marketing ale unor firme MLM. O alta optiune a fost aceea de a cauta trasee pentru excursii in tara, legislatie pentru temele care ii intereseaza, pensii sau sanatate.

Adjectivele folosite au fost : placut si folositor. Constatarile: pacat ca ne-am apucat prea tarziu, sau pacat ca nu le-au inventat mai devreme.
 Au fost  persoane care au renuntat  dar au fost si persoane care au venit de cate ori au gasit loc la un computer.Programul a fost un succes. Nu e bine sa subestimam interesul varstei a treia pentru nou, si ar fi bine sa existe mai multe programe de acest gen nu numai in biblioteca.
Fiecare cursant a primit o diploma de participare pentru a avea o amintire si  a arata celor tineri ca a invata ceva nou nu e niciodata prea tarziu.

„Natura pentru Arta, Arta pentru Natura” – ediţia a II-a.

În 30 aprilie 2010   Biblioteca Judeţeană Gh. Şincai, a avut parte de un happening organizat de studenţi şi absolvenţi în artele vizuale şi un concert susţinut de studenţi ai Facultăţii de Muzică Oradea.    
Asociaţia D’ART a participat cu o prezentare de ţinute din materiale reciclabile si ţinute vestimentare mesaj pentru mediu, realizate de elevi, studenţi şi absolvenţi ai Facultăţii de Arte Vizuale Oradea şi studenţi ai Facultăţii de Artă şi Design Timişoara. 

Proiectul , care s-a desfăşurat în Oradea în perioada februarie-mai a dorit:

- promovarea unei atitudini pozitive în rândul populaţiei în legatură cu preocupările ecologiste şi conştientizarea responsabilităţii faptelor personale; sensibilizarea şi conştientizarea cetăţenilor asupra problemelor de mediu şi a implicarii lor activ-participative.

- popularizarea activităţilor ecologiste în universităţi şi şcoli; atragerea şi  angrenarea tinerilor în desfăsurarea de activităţi cu caracter informativ şi formativ-educativ

- promovarea artiştilor debutanti şi a producţiei artistice contemporane, în acord cu obiectivele Asociaţiei.

- promovarea voluntariatului ca modalitate de dezvoltare personală

Carte, cinste cui te-a scris si celui care te daruieste.

In data de 29 aprile 2010 s-a incheiat ultima etapa a parteneriatului educational

"Carte cinste cui te-a scris si celui care te daruieste."

Scopul proiectului a fost implicarea elevilor in activitati de intrajutorare la nivelul micilor comunitati, imbunatatirea relatiilor interpersonale, dezvoltarea simtului civic, cultivarea interesului tinerilor pentru lectura.

S-a dorit ca fiecare elev sa contribuie cu o carte pentru a ajuta o biblioteca publica din Bihor.Parteneri in proiect au fost, Grupul Scolar "Andrei Saguna", Biblioteca Judeteana "Gheorghe Sincai" si  Liceul pedagogic "Iosif Vulcan" din Beius.

Imaginile sunt din momente diverse ale proiectului:

Scrierea proiectului si definitivarea la Biblioteca judeteana in decembrie in prezenta directoarei de specialitate Tavaszi Hajnal.

 Etapa de mediatizare a proiectului la nivelul Colegiului tehnic ,  etapa de care a raspuns Silvia Malita, bibliotecar scolar la "Andrei Saguna"

Etapa de colecarea de carte, sortare  si impachetare, in biblioteca grupului scolar.

Etapa de intalnire a echipei de proiect, bibliotecari si profesoarele catedrei de limba romana din scoala.

Predarea cartilor  si incheierea parteneriatului in prezenta directoarei de la liceul Andrei Saguna prof.Antiana  Man si a bibliotecarei liceului beiusean Simut Marioara.

Ritmuri de invăţare. Colaborari nonformale în spijinul procesului educaţional

În cabinetul de limba română al Şcolii cu clasele I-VIII „Nicolae Bălcescu” din Oradea, s-a desfăşurat, joi (29 aprilie 2010), simpozionul naţional „Noile educaţii - o şansă pentru viitor”, organizat de I.S.J. Bihor şi C.C.D. Bihor, şcolile gimnaziale „Avram Iancu” şi „Nicolae Bălcescu”, şi coordonat de prof. Steliana Cîrciumaru şi Daniela Pop.

 Prezenţa într-un simpozion educaţional a fost pentru mine deosebit de instructivă. Am ajuns la zi cu temele fierbinţi ale educaţiei şcolare. Lucrările prezentate au avut  teme teoretice dar şi practice.
Vor fi interesant de parcurs toate lucrările care vor fi publicate.

Eu şi colega mea Mariana Barna şef de birou la secţia de copii (  a prezentat evenimentul  aici ) am reprezentat  un alt punct de vedere relativ la formarea viitorilor adulti. Exemplele de succes pe care frecventarea bibliotecii le aduce; implicarea benevolă în activităţile curente ale bibliotecilor mari şi mici  a unui mare număr de copii,  creză premise ale unei colaborări mai puţin formale între bibliotecă şi şcoală. 
De ce nu atunci când vorbim despre noi educaţii să nu vedem şi biblioteca ca un partener cu drepturi egale,
care poate în stilul nonformal caracteristic să rezolve multe din problemele cu care se confruntă anumite grupuri de şcolari.

Ritmuri de invatare from Biblioteci Bihorene

 

 imagini de la eveniment

Ritmuri de invăţare.

Colaborari nonformale  în spijinul procesului educaţional

 

Delia Pantea

Biblioteca Judeţeană ,,Gheorghe Şincai” Oradea

 

Minima cerinţă a oricărui sistem de învăţământ democratic este aceea de a oferi şanse egale de instrucţie şi de educaţie copiilor .

Dotarea naturală a elevilor, evident inegală ( fără a intra în patologic)  de la un individ la altul ridică problema dreptului la diversitate a fiecăruia. Ritmurile de învăţare şi de percepţie sunt diferite.   Trebuie respectat dreptul fiecărei persoane de a-şi trăi „unicitatea şi specificitatea sa”.

Incapacitatea de adaptare la context în domeniul valorilor intelectuale este păgubitoare din punct de vedere social şi personal. Tendinţele nivelatoare, de egalizare a comportamentelor şi reactivităţii psihosociale sunt realizate printr-un  învăţamât care se adresează unui copil mediu din punct de vedere statisitic şi nu variabilităţii reale a populaţiei şcolare. Un sistem de educaţie eficient ar trebui să scoată în evidenţă  propriile potenţialităţi intelectuale şi competenţe ale elevilor.   

A caută soluţii pentru un sistem educaţional optim este o obligaţie faţă de copiii noştri.

Tendinţa vremurilor noastre este aceea de schimbare rapidă, uneori doar de dragul schimbării,  din această cauză privit din exterior sistemul educaţional nu este foarte stabil.

 

Sistemul bibliotecilor este unul foarte stabil, principiile de bază în organizarea colecţiilor şi serviciilor sunt aceleaşi de sute de ani. Dezvoltarea şi lărgirea orizontului meseriei de bibliotecar a venit odată cu dezvoltarea tehnologică. Bibliotecarul secolului XXI poate fi  un ajutor pentru învăţământ, deschis colaborărilor de orice tip, pregătit pentru a fi educator pentru a forma deprinderi de lectură, de studiu, de căutare şi structurare a informaţiilor.

Colaborarea între şcoală şi bibliotecă la momentul actual este una întâmplătoare dictată de nevoi de relaţionare  între instituţii. Parteneriatele educaţionale între şcoli şi biblioteci işi dovedesc de foarte multe ori eficienţa.

Biblioteca este un sistem deschis, necoercitiv cu vaste posibilităţi de explorare. Ultimii ani au dus la dezvoltarea tuturor bibliotecilor inclusiv a micilor biblioteci publice din comune. Proiectele naţionale,Economia bazată pe cunoastere, care promovează dezvoltarea aptitudinilor electronice e skills sau Biblionet-Lumea în biblioteca mea care a adus prin echipamentele oferite- calculatoare, scanner, impimantă, camere web şi căsti, nu numai modernizarea tehnologică, ci şi mijloace prin care bibliotecarul poate interveni  mai pronunţat în educaţia utilizatorilor.  Evoluţia de la colecţiile prăfuite şi neatractive la  adoptarea aceluiaşi limbaj IT modern agreat de tineret se vede foarte bine în creşterea datelor statistice de utilizare a bibliotecilor.

 

În tabelul de mai jos pentru locaţiile selectate se vede că  indicii de frecvenţă din primul trimestru al anului acesta se apropie sau  depăşesc indicii de frecvenţă ai întregului an 2009.

 

	Total inscrisi în  2009	Total frecventa în 2009	Total inscrisi in primul trimestru 2010	Total frecventa în primul trimestru  2010
Căpâlna	75	139	36	558
Sântandrei	101	997	67	2062
Curtuiuşeni	411	2318	107	1434
Nojorid	70	280	58	218
Vadu Crişului	257	3531	105	649

 

 

Dacă la nivelul bibliotecilor mari, afluenţa foarte mare a publicului nu permite o interacţiune foarte strânsă între bibliotecar şi cititor, decât în anumite secţii specializate ( secţie pentru copii, centru de informaţii comunitare, filiale ale bibliotecilor mari...)la nivelul micilor biblioteci comunale sau orăşeneşti nivelul de interacţiune –cititor bibliotecar este diferit şi pot fi descrise multe exemple de bune practici.Programul de lucru flexibil, uneori biblitoecile publice fiind deschise până seara favorizează interacţiunea.

 

1.Biblioteca comunală Sântandrei, biblioteca orăşenească Beiuş: lucrează cu grupuri mici de copii de grădiniţă sau cu clasele mici de copii romi, pe teme de alfabetizare, lectură , socializare, vizionări , educaţie pe teme de igienă personală.

Demersul educativ parcurge următorul traseu- Solicitarea accesului la Internet e condiţionată de respectarea de reguli minime de igienă, de respectarea regulilor de conduită impuse de regulamentul de funcţionare a centrului. Folosirea calculatoarelor impune  cunoaşterea cititului şi scrisului. Chiar dacă la un moment dat o parte din utilizatori  au renunţat pentru că li s-a părut  că sunt prea multe reguli de respectat, s-au reîntors la bibliotecă atraşi de internet. Împreună cu bibliotecarii fac efortul de a învăţa să scrie şi să citească.

 

2.La biblioteca  comunală Borş, se lucrează cu grupuri de copii adunate spontan, se dezvoltă abilităţile de comunicare prin impunerea de teme de discuţie şi de socializare între copii din medii sociale diferite.

 

3.Bibliotecile comunale din Mădăras, Căpâlna, Chişlaz .. .şi filialele bibliotecii judeţene, au pe timp de vară organizate  cercuri  de citit, sau cluburi  de lectură. Copii de clasele 1-5 îşi dezvoltă abilităţile de lectură, cursivitate în lectura cu voce tare, interacţiune şi socializare în grupuri mici prin tot felul de jocuri interactive.

 

4.Bibliotecile comunale din Holod, Maghita, Beiuş, Salonta şi filialele bibliotecii judeţene au programe after school- copii navetişti sau localnici îşi rezolvă o parte din temele date de profesori în bibliotecă. Învaţă să caute materiale pe Internet şi să lucreze cu fondul de referinţă al bibliotecii,  să editeze în programul word.  

 

5.Un alt grup abordat este cel al tinerilor cu dizabilităţi în  programul pentru tinerii cu sindrom Down al Centrului de Informaţii Comunitare   al   Bibliotecii Judeţene   Bihor . Se încearcă   dezvoltarea abilităţilor de socializare, se încurajează comunicarea şi se pun în evidenţă toate reuşitele individuale.

 

Exemplele pot continua dar ca să sistematizăm un pic:

Eficienţa demersului educativ ar creşte dacă eforturile profesorilor şi ale bibliotecarilor ar fi corelate. Cunoaşterea ofertei de servicii a bibliotecilor şi a abilităţilor bibliotecarilor  ar duce la  încurajarea copiilor de a lucra în bibliotecă în grupuri mici pe teme date sub supravegherea bibliotecarilor.

Ar putea fi scrise separat programe pentru copii cu mici probleme de atenţie sau adaptare. Ar putea fi abordate temele  persoanelor excluse  social, sărace sau analfabete.

Pentru grupurile de adolescenţi care resping temele standard ale şcolii în forma consacrată, biblioteca e  o bună opţiune de aşi redirecţiona energia şi atenţia. În mediul de bibliotecă se pot crea relaţii deschise, se pot aborda teme care să-i pună faţă în faţă cu propria capacitate de efort.

Daca activităţile educative prezentate până aici sunt spontane şi empirice  dictate de nevoia de a schimba ceva, o colaborare mai strânsă cu profesorii şi educatorii ar duce la o activitate educaţionlă mai eficientă,  coordonată şi cu efecte  vizibile mai rapid.

 

Încercând să preluăm câteva principii ale pedagogiei incuzive, credem că pentru grupuri mici biblioteca ar fi un spaţiu unde s-ar putea atinge următoarele obiective

 • utilizarea unor metodologii de  învăţare  centrate pe copil sau grup mic de copii.
• implicarea comunităţii în viaţa şcolară.
 • oferirea de servicii educaţionale adaptate nevoilor personale.
• programe de tip „A doua şansă“ dedicate persoanelor care au abandonat şcoala .

• îmbunătăţirea atitudinilor adulţilor şi copiilor faţă de diversitatea culturală, umană şi etnică dintr-o comunitate.

Într-un parteneriat cu biblioteca , pot fi atinse  trei dimensiuni  :

Dimensiunea culturală:

În mediul neformal al bibliotecii, într-un cadru cultural enciclopedic fiecare poate găsi cele mai potrivite mijloace de expresie. Se poate aborda orice temă de orice nivel în ritmul  propriu al fiecăruia.
 
Dimensiunea strategică

 Abordarea fiecărui grup în funcţie de necesităţile şi de abilităţile care trebuie formate. Aici colaborarea cu profesori şi educatori ar putea veni în spijinul bibliotecarilor. Planurile de lucru şi modul de rezolvare a temelor  putând fi prestabilite în aşa fel încât  efectul să fie maxim.

Dimensiunea practică

 Proiectele propuse de bibliotecă în colaborare cu şcoala trebuie să încurajeze participarea fiecărui  copil  la activităţile desfăşurate în cadrul  programelor speciale, urmărind implicarea şi dezvoltarea personală a fiecăruia.

 

            Colaborarea între instituţiile care participă la formarea viitorilor membri ai societăţii – familia-şcola- biblioteca-  se poate creiona în afara oricărui cadru legislativ, în afara oricărui ritm impus de dinafară având ca unic scop un viitor mai bun pentru noi şi copiii noştri.